经由过程此次举动，不只让同窗们理解了景象常识，加强他们防备天然灾祸和自我庇护的才能，也进一步激起了孩子们学科学、爱科学天下科普日举动内容、用科学的热忱天然科学常识科普，丰硕了门生们的校园糊口，提拔了门生们勤奋进修科学文明常识的动力

　　经由过程此次举动，不只让同窗们理解了景象常识，加强他们防备天然灾祸和自我庇护的才能，也进一步激起了孩子们学科学、爱科学天下科普日举动内容、用科学的热忱天然科学常识科普，丰硕了门生们的校园糊口，提拔了门生们勤奋进修科学文明常识的动力。

　　教室中，彭主任接纳有奖竞答的方法，让同窗们在听中学、在听中想。发问环节同窗们力争上游纷繁举手，热忱高涨。在互动中不只增长了门生们的到场度，还激起了对景象常识的极大爱好。

　　）克日，吉安县景象局台长尹双喜及办公室主任彭勃一行到海尔期望小学展开景象科普常识小教室举动，率领孩子们走进景象天下，理解身旁的景象常识。

　　本次景象科普小教室次要从吉安县景象局概略、景象灾祸特性天下科普日举动内容天然科学常识科普、景象灾祸预警种别及寄义、野生影响气候四个方面停止解说天然科学常识科普。举动现场，彭主任用浅显易懂的言语天然科学常识科普、幽默诙谐的方法向孩子们解说了景象学的根本观点和吉安县常见的景象征象及缘故原由。比方:怎样防备雷电灾祸，野生降雨的方法有几种等。孩子们在教室中当真凝听、主动考虑和发问，加深了对他们景象常识的理解天然科学常识科普，并培育了他们对景象察看的爱好天下科普日举动内容天然科学常识科普。