在今天的短视频平台上，跳出了越来越多的冷门知识科普视频，而它们的背后是一群95后小学生知识科普、00后的年轻创作者

　　在今天的短视频平台上，跳出了越来越多的冷门知识科普视频，而它们的背后是一群95后小学生知识科普、00后的年轻创作者。在这些年轻人看来航天航空科普知识小学生知识科普，短视频上的碎片化内容也可以是一段完整而有意义的严肃科普。（5月17日澎湃新闻）

　　短视频成为主流信息传播方式已有多年了。但长久以来，包括媒体评论者在内的不少人一直心存疑虑，甚至对此嗤之以鼻。有一种批评声音极具代表性，此种论调习惯于将短视频比拟为当代人的精神快餐，认为短视频就是互联网时代的“奶头乐”产品，代表着一种“娱乐至死”的流行文化。在他们看来航天航空科普知识，短视频所承载的碎片化内容，也常常是蜻蜓点水、浅尝辄止，除了浪费时间、消磨意志外，别无他用。这里姑且不论短视频与书籍、报刊阅读等传统信息获取方式孰优孰劣航天航空科普知识，单从其字里行间来看，我们不难读出某种刻板印象：短视频讯息约等于低质量内容，常刷短视频必然导致庸俗浅薄。

　　比之短视频，文字所能承载的内容更为深邃、厚重，这一点无法否认。然而，通过短视频获取知识果真就天然与片面化、浅薄挂钩吗？我看未必。就拿科普类短视频来说，这类视频将艰涩难懂的科学知识拆解为几分钟的通俗视频故事，实际上突破了传统科学知识科普的枯燥感和严肃性，使得科学知识触达更多群体，有着多重社会意义。如此一来，冷门专业不再以“高冷”面目示人，而是以一个更加生动小学生知识科普、直观的传播方式得以进入大众视野。此外，从某种程度来说，短视频也提供了一种知识学习的新场景。从科普短视频的碎片化信息出发，也能够按图索骥找到真正需要的深度信息，从而完成知识积累和知识体系的构建、培养深度思考能力。

　　当然，以上所述并不意味着短视频可以取代文字为主的信息获取方式小学生知识科普，更不代表其能代替系统性、整体性的知识学习和严肃教育。这里更主要是想强调一点，我们理应抛开某种思想预设，理性看待短视频的价值小学生知识科普。正如一位科普博主所言，短视频所代表的碎片化知识未必是一件坏事，而是有它存在的意义。也因此，我们有理由对其价值进行重估，也有必要进一步思考和探索如何适应短视频传播特性进行更加优质、深度的内容生产小学生知识科普。（付迎红）