任何学科的进修都需求积聚，平常积聚的越多对进修的协助就会越大，小初阶段特别云云，而一些课外常识的积聚能够说是孩子入门进修的最根底阶段

　　任何学科的进修都需求积聚，平常积聚的越多对进修的协助就会越大，小初阶段特别云云，而一些课外常识的积聚能够说是孩子入门进修的最根底阶段。这个阶段的孩子课外常识积聚的充足多，不只便利孩子年级上升以后对新常识的快速吸取，对孩子情商的提拔也有不小协助!

　　已经我就跟一名进修比力优良的同窗的家长交换，就谈到了为何有的孩子进修成就好，而有的孩子进修成就差，都是一样的讲授，一样的教师常识素材，为何会有差别？从这位家长的说话中，我理解到孩子进修成就好一方面是孩子自己进修勤奋，另外一方面家长也起到了十分枢纽的感化，除教师上课讲的内容，这位家长会经常让孩子弥补课外的常识常识素材，平常没事儿就看看课外书常识素材。

　　许多时分糊口科普常识素材，家长都向我埋怨说本人孩子和其他孩子一同玩的时分老是自信心不敷，由于其他孩子老是上知天文糊口科普常识素材，下知天文常识素材，不克不及说晓得的十分片面，但都能理解一点，而每到这时候候，本人的孩子就只能做一个旁听者。为何他人家的孩子晓得的工具那末多糊口科普常识素材，为何人家的孩子就那末智慧？

　　作为一位处置教诲事情十几年的教师，我想说的是，天赋究竟结果是少数，大部门孩子优良，晓得的工具多，都是由于课下本人花工夫进修，家长在课下教导孩子也支出了很多血汗。

　　有些常识教师上课没必要然会讲到，这就需求孩子本人课下多积聚了。为了协助更多的孩子进修，明天，我特地收拾整顿了一份小学1-6年级百科常识，期望看到的家长能够替孩子收下，闲暇的时分看看，信赖对孩子的进修会有所协助！