：用文化给....造血；开启......新航程；为......插上翅膀；为......开启大门　　就大作文来说，一口气写下1000字左右，确实有些难度，但是当我们把大作文拆解成零零散散的小部分，然后每个部分去攻克，那么难度就会下降许多

　　：用文化给....造血；开启......新航程；为......插上翅膀；为......开启大门

　　就大作文来说，一口气写下1000字左右，确实有些难度，但是当我们把大作文拆解成零零散散的小部分，然后每个部分去攻克，那么难度就会下降许多。

　　说白了大作文在短时间内凑出字数还要有一定的逻辑和文采，就必须要用“照葫芦画瓢”的模式，也就是俗称的模板，这里给大家纠正一个误区，大家都用的模板才是模板，只有你自己知道的模板那就是思维。（这句话很重要细细品味）

　　自古以来，互联互通就是人类社会的追求。结合给定资料，以“互联互通”为话题， 联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章科普知识摘抄。（50分） 要求： （1）主旨明确，结构完整，思路清晰； （2）内容充实，论述深刻，语言流畅； （3）不拘泥于给定资料；（4）字数1000～1200字。

　　中国的大运河教会五大水系，串联七大古都，连接了陆上与海上的丝绸之路，从地理位置上就给它造就了足够好的先天优势。运河沿线区域的经济繁荣又为其独特文化的形成早就了丰厚的土壤；有了独特的文化也就形成了以“互联互通，合作共赢”为主旋律的商路精神，发展到今日我们更是赋予了它“一带一路”、“人类命运共同体”的新内涵。引用XXXX。翻的历史，中国大运河从古至今就完美的诠释了，互联互通对于经济的繁荣、文化的兴盛、精神的形成有着无可替代的作用。

　　串联了……连接了……，从……造就了……。+背景形成了……形成了……赋予了……新内涵。+引用。+完美诠释了……有着无可替代的作用。

　　大运河不仅促进了原始商品运输和商业贸易，更是创造出新的产业邢台，带来了新型特色产业的发展。在早期，水运相对于其他运输方式而言，有着低成本、大批量、远距离的优点，因此，在商品货物和人员流通中有着明显的优势，大批物资经运河流向各地，促进运河两岸贸易商业的推进，刺激了沿岸的经济发展。现如今，水运复兴，依托运河两岸多元化的自然风光和人文风貌，运河水上观光旅游已然成为一道崭新的风景。打造出了一批文化休闲体验旅游产业，伴随而来的是沿河特色产业的兴起发展，高端服务业聚集发展带不断延伸，运河区域的经济达到前所未有的兴盛与繁荣。

　　不仅促进……更是……。+早期对于……而言有着……的优势。+如今……依托……成为……打造……伴随……。+对策

　　从开放科普小视频教程、包容、合作、共享的情怀，到“商路精神”驶入“一带一路”建设进程，再到全球化进程的加速，大运河推动着人类命运共同体的构建。大运河不仅是中国的，也是世界的，其长期积累的文化价值具有丰富的现代意义。唯有秉持合作、共享的精神，在交流互鉴、取长补短中找到契合点，共享红利，才能真正形类命运共同体。

　　只要是考试，那么必然有应试技巧，申论作文我们不妨从逆向思维去考虑，从命题人，和阅卷人两个角度！毕竟：

　　1、双人阅卷，两人分差超过阀值，会三评。每一个阅卷人都会尽量避免三评，那大家是如何做到心有灵犀的打分从而尽量不三评呢？

　　如果你稍微思考一下两个问题就会知道，大作文可能并不是很多机构所讲的主观题，而是非常客观的题目，如果是主观题，会出现大量三评，将会陷入永无止境的阅卷之中。以国考为例：假如130万考生，阅卷时，一个人只重复批阅一道题，双人阅卷，每套卷5道题，在不三评的情况下就需要130万×2（双人阅卷）×5（每套五道题）=1300万次题目的批改。工作量及其庞大，阅卷人的水平更是参差不齐，在这种情况下，只有制定出超级明确的客观的标准才能让所有的改卷人打分标准趋向一致，从而减少误差，保证相对公平。

　　综上所述可能你已经意识到，大作文不是主观题，和小题一样，也是以客观分为主，当然大作文肯定有主观分（主观分主要来源于字体的整洁度还有文采）。大作文改卷的要点甚至比小题还要少。根据目前的反馈：国考大作文平均20秒左右批改一份。这个速度甚至快于批改某些小题，因为小题的要点往往更多一些。

　　1、以问题为主线——忧思。国家的快速发展带来了很多问题，命题人常常以问题为基础展开！例如：18年国考地市大作文：“试谈有与无”——以城市建设中存在的问题展开。

　　2、以意义为主线——复兴。如何更好的建设祖国，实现民族复兴。例如：19年地市大作文：“随时代大潮，做为国利民之人”

　　3、以对策为主线——学习。如何学以致用。例如：18年副省通过想象力源泉提升想象力之后，拥有了想象力能做什么？

　　以上是命题常见的几种思路，以某个层次为主线，并不代表这篇文章仅仅写这这一个层次，其实一篇作文，仅有一个层次，或者说大于等于四个层次，都不太好科普教育有哪些内容。层次太少，不符合分析，层次太多，文章逻辑的衔接顺畅度差。所以除了某些特定文体（比如：策论文只写对策）外，一般一篇文章有两三个层次是比较恰当的。

　　众所周知，标题=观点+主题。标题是文章的立意，而总论点也是文章的立意。文章的立意由谁确定呢？必然是作文的题干。即标题和总论点和作文的题干在本质上是一致的科普教育有哪些内容，都是全文的立意。

　　比如：由19年国考地市的大作文题干：“给定资料5”提到“跟着时代的大潮走，尽到我所有的力量，做好我要做的事情”，请深入思考这句话，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40分）

　　这篇文章的关键词是什么呢？“时代”、“尽我所有力量”“做事”也就是说这里面有三个要点：第一时代大潮——我们处于一个什么时代（全面建成小康社会，实现中华民族伟大的复兴、实现中国梦的时代）、第二如何尽我所有力量、或者说尽我哪些力量（材料五中的案例）、第三做什么事（对社会有用之事、为国利民之事）。

　　我们知道大作文标题的三个要点“时代”和“做什么事的人”。从这个标题之中，除了知道标题也是有要点的，还有什么收获吗？很简单啊，对于标题来说：踩中要点，确定好立意比文采更重要。即：标题表达全文的主旨，再兼顾文采更好。

　　关于文采的其他具体表现，开头段，结尾段，以及分论点段的“段旨句”中。标题的核心要义是踩到“主旨”。

　　就大家最关心的大作文模板这个事情解释一下。给你15秒批改一份卷子，如果是你，15秒能看多少个字？如果字能认得清的话，速度起来也就二三百字。别拿做片段阅读的速度来和这个比较。言语题你看的是电脑码出来的字，换成考生写的，你就读不那么快了，难道忘了那些年抄别人作业的时候，还要问问别人某个字是啥？

　　几年之前公考圈，盛行一种理论，“有效字”理论。但是近几年却不怎么提了，原因很简单，各大机构都想在作文这个地方赚钱，开各种有声有色的作文班。但是15秒批改一份，如果是你，15秒能看多少个字？即你在考场上最有用的是你的“标题”“总论点（开头段）”“分论点”大约这六七句话是要点分是客观分，是决定你作文几类文的基准分。故1200字的大作文，大部分字是用来美观填充字数的，起到一个美观的作用。有用的就是你在考场写的那300字中的要点。而阅卷人要看的就是这300字。这300字就是“有效字”。那你说模板有没有用？答案是不一定有用。可能出现严重的撞车事故。如何才能有用？站在阅卷人的角度上想一想。阅卷人批改大作文时看的内容：首段（或者直接看首段最后一句的总括句）+ 每段的段旨句 + 结尾段（结尾不一定看，因为结尾无要点，仅仅作为升华的作用）。这些看完15秒差不多吧。而模板是不是又分为：开头段模板 + 分论点扩充模板 + 结尾段模板。这三个模板哪些最可能是阅卷人看的？开头和结尾。所以，开头和结尾的模板一定要“自己编”“自己编”“自己编”“自己编”。重要的事说四遍。

　　在结尾请不要写：冰冻三尺非一日之寒，非一朝一夕。不积跬步，无以至千里。不懈努力、路远必至。这种对策坚持类的结尾。撞车撞的太厉害了。改卷本来不想看结尾的，因为结尾基本上就是升华一下，没有要点。但是改卷改到后期基本都会看一下科普教育有哪些内容，就是看看有没有背的这些模板。只要有烂大街的模板，基本上“主观分”可能就不给了。

　　里面涵盖了行测中的“推理”“资料”“言语”“数量”等行测视频科普小视频教程，都是经过很多考友验证过的高质量视频。

　　里面重点讲解了，申论真题应该如何应用，从题干如何破题，不同材料如何找要点，及其找到要点之后如何逻辑作答。

　　行测知识点超级多科普知识摘抄，如果你的记忆力，不是大神级别的科普知识摘抄，可以参考做一个行测的知识点框架笔记，从而抵抗知识点的遗忘。

　　有些小伙伴问，考试的时候应该写几段的问题科普小视频教程，我想说：考前能告诉你写几段的人，只有两个身份：一、命题人，二、骗子。至于具体写几段，是由“题干+材料”决定的。

　　以18年副省级的大作文为例，主要这是一道明者高分，不明者也可得一个中庸分的题目。并且小伙伴们可以很好的理解相关大作文的理论。目前作文设坑的方式有两种：一种是18年地市级大作文：试谈“有”与“无”。好多人读完材料根本不明白“有”是指什么，“无”是指什么科普知识摘抄，那还谈个what？。另一种就是18年副省级大作文“科学、艺术、古文化构成想象力的源泉”看似特别简单，读完就知道分论点是什么。实则不然。以后遇到分值高，又特别简单的题目，一定要多个心眼，多去思考一下。

　　请深入思考给定资料5画线句子“科学科普教育有哪些内容、艺术、古文化对于想象力都起着非常重要的作用，构成了想象力的源泉”，自拟题目，自选角度，联系实际，写一篇文章。（40分）

　　其次，再问大家一个问题：深入思考给定资料5画线句子那一句线吗？肯定不是的科普知识有哪些内容。只是让你理解资料5的这一句线作答。但有一点可以很明确的是：材料5是我们找总分论点的核心，或者是说我们找总分论点的线索。要点主要出自材料几还有一个大家都知道的方法。那就是看前面四个小题已经用了材料几，剩下的材料基本就是大作文的要点的出处。

　　资料5主题：想象力的含义是创造力、人类用想象力可以应对人工智能时代、科学的批判质疑精神、艺术的美学精神、古文化的智慧和美是想象力源泉。

　　首先：资料5中：“科学的批判质疑精神、艺术的美学精神、古文化的智慧和美”这三个分论点写在作文中，你就能得24分左右了。那剩下的要点是什么呢？大家看看资料4的主题是什么？是不是在解释想象力，同时资料5中也有一段在解释想象力。也就是说这是一个要点科普小视频教程。把这道题看做综合分析题来做，你会不会解释想象力？大家看资料1、2、3的主题是什么？是不是智能制造，那智能制造是不是要点呢？不一定，要看题干有没有要求“联系实际”科普小视频教程。如果有“联系实际”，那么智能制造就是一个要点，如果题干没有“联系实际”，那智能制造可以考虑不写。

　　这三种形式如果可以的话，一定要在考场上都用上，因为不一定要点是哪个。这也是我总结了多年的判分标准而来。首段“问题”引入是一定可以的。因为申论就是围绕“问题”展开的。一切要以问题出发。其次，一定要在某一段的段旨句中将材料的主题放入段旨句。特别是当作文的主题和材料的主题不一致的时候。如:这道作文的主题是想象力，而材料1、2、3却是在讲智能制造经济。那么就要在某一段的段旨句中提及智能制造经济。如何提及呢？

　　其次，大作文中的“联系实际”并不是指联系自身实际，而是指联系材料中的实际，那么这则材料的实际是什么呢？就是智能经济时代的到来。

　　这是这篇申论原文出处：清华大学张立红所写科普小视频教程。写这篇文章的本质目的就是：运用想象力可以超越人工智能。而命题者命题从来都是以问题为出发点。他所选取这篇材料的原因就是我们要发展想象力以应对人工智能时代的到来。大作文就是从宏观上来看整个申论材料，也只有从宏观上看申论材料才能达到与命题人心意相通的境界。

　　大家自行去对比一下市面上的答案。都只写了科学、艺术、古文化、这三个分论点。凡是学过申论的人应该都写了这三个点。卷面好一些加两分，卷面差一些减两分科普知识有哪些内容。改个卷秒秒钟的事。

　　①申论作文不仅仅是意义和对策两种，还有很多种，有辩证、因果、特征、决定与被决定等等。比如，2010年国考省部级“海洋的保护与开发”是辩证关系，2014年国考地市级“幸福始终充满着缺陷”是特征关系，2019年“跟着时代的大潮往前走”是决定与被决定的关系。盲目地去写对策或意义都可能导致论点错误，得分在三类及以下。

　　②论点要首先根据题目要求来确定科普教育有哪些内容。有很多题目已经给出了论点，比如给了一句话，给的是什么论点就必须写什么论点，核心关键词以及它们之间的关系都必须遵循题目要求，不能动。

　　③如果作答要求只给了写作主题，给了一个词，没有给出完整的道理，这时候就得根据材料的主要意思来确定，如果材料的主要意思是意义，就写意义，材料的主要意思是对策，就得写对策，而且得紧扣材料写，不能脱离材料随意发挥。

　　所以说，纠结于写对策还是写意义，这本身就反映了申论作文学习的误区。论点的构造既是得高分的关键，也比较复杂和困难，想要得高分，先得系统地学习。

　　文字夹杂英文单词会影响得分核心阅卷专家介绍，今年省考笔试考题呈现如下特征，关注经济与民生建设，关注社会建设与管理，关注文化发展，给出的材料都不是泛泛而谈，其中立意都有一定深度。这就要求考生，题干要看清，审题要“稳、准、明”，领会给定材料的寓意。尤其申论大作文，不能只局限于材料文字的表层叙述，要一看材料文字，二联系国家或地方政府的政策，三对两者进行深刻思考与辨析，在行文布局上，上升到一定的政策与理念的高度。申论写作不同于高考作文或竞赛写作。高考、竞赛作文，强调“文采、意境”，申论大作文则要求“务实、可行”科普知识摘抄。所以，首先要忠于材料，其次要概括全面科普知识摘抄，且正确提炼材料中心主旨、观点，第三要展示逻辑脉络层次、条理清晰，第四要符合文体要求、表达得体，不能说在文字中夹杂英文单词，或者用一些粗糙的网络语言。（注：这里提出了四方面要求，前两者都是针对材料而言的，“忠于材料”“正确提炼概括”换句话表述就是作文分论点关键词来源于材料，而不是围绕某个主题天马行空去发挥，在此基础上再追求文章逻辑的清晰和表达流畅得体）核心阅卷专家总结，一篇好的申论大作文，既要“庄重严谨、有理有据”，又不失“生动活泼、文采飞扬”。（注：总分论点架构，逻辑清晰表达流畅是低线，做好这些，申论作文肯定是二类以上水平，有了这个基础，才追求“庄重严谨”和“文采飞扬”，后面是高线，是努力的方向，很美好，但是很难实现，短期备考，把握好前面才是王道。）