本书收录全国图书馆界43个优秀的科普阅读推广案例，主要选自第一届和第二届科普阅读推广案例征集活动的获奖作品100条科普知识，该征集活动由中国图书馆学会阅读推广委员会主办

　　本书收录全国图书馆界43个优秀的科普阅读推广案例，主要选自第一届和第二届科普阅读推广案例征集活动的获奖作品100条科普知识，该征集活动由中国图书馆学会阅读推广委员会主办。主要内容涉及：科普文献资源建设与管理，科普阅读推广的目标人群选择，科普阅读推广活动的设计、形式和组织日常生活科普知识题，图书馆与社会力量的项目合作等。这些案例采用讲座、展览、馆藏文献推荐、夏令营、科学小实验等多种形式，吸引了各个目标人群的参与。本书有利于厘清思路，激发创意，为各图书馆开展科普阅读推广工作提供参考。

　　穆红梅，北京市东城区第一图书馆副馆长。本书是中国图书馆学会阅读推广委员会科普阅读推广专业委员会组织两届科普阅读推广案例征集活动的成果。北京市东城区第一图书馆作为该委员会挂靠单位，在本书的策划100条科普知识、组稿、统稿等方面担任主要工作。穆红梅馆长担任本书主编。

　　经过两年的案例征集、评选和分享，半年多的整理和编写，《科普阅读推广优秀案例集》即将由国家图书馆出版社出版。这本案例集凝结了中国图书馆学会阅读推广委员会科普阅读推广专业委员会全体委员的辛劳，汇集了各级各类图书馆科普阅读推广工作成绩的精粹，浓缩了科普阅读推广专业委员会十年来的努力工作和辛勤耕耘日常生活科普知识题。科普阅读推广专业委员会肖佐刚主任委托笔者为此案例集写一个序，作为阅读推广委员会分管科普阅读推广专业委员会的副主任，我义不容辞。

　　2009年9月，中国图书馆学会科普与阅读指导委员会在苏州换届，更名并成立“中国图书馆学会阅读推广委员会”（以下简称“阅读推广委员会”），下属专业委员会从6个扩编为15个，“科普阅读推广专业委员会”作为专业委员会应运而生。从这个渊源出发，不难看出科普阅读推广工作在图书馆阅读推广中的地位。

　　十年来，科普阅读推广专业委员会开展了大量的工作，也承担了阅读推广委员会的一些重大活动，如2012年6月与太仓市图书馆联合承办了全民阅读论坛。从业界阅读推广工作的整体来看，大多数图书馆的科普阅读推广活动在阅读推广总量中占比不大，存在着短板现象。针对这种情况，科普阅读推广专业委员会一方面倡导和推动各委员所在图书馆积极开展工作，为全国同行开展科普阅读推广活动做示范；另一方面于2016年起策划并组织了“科普阅读推广案例征集活动”，面向全国各级各类图书馆征集科普阅读推广优秀案例。

　　第一届案例征集活动共收集到100多个案例，涉及70余家图书馆，经过专家小组评审，选出一等奖3名、二等奖5名100条科普知识、三等奖7名、优秀奖10名，并在长沙举办的2017年全民阅读论坛上进行了案例分享和现场点评，受到参会代表的充分关注。

　　在此基础上，科普阅读推广专业委员会于2017年底再接再厉，举办了“第二届科普阅读推广案例征集活动”，收到来自全国10余省（市）80家图书馆提交的81个案例100条科普知识，经委员会组织专家初评、复评、终评，最后选出一等奖6个、二等奖6个、三等奖8个、优秀组织奖1个，并于2018年9月在秦皇岛举办了科普阅读推广案例分享专题研讨会。

　　为了让这些优秀案例能够被全国同行借鉴，科普阅读推广专业委员会组织编写了这本《科普阅读推广优秀案例集》。全书共收录全国各级各类图书馆中的43个优秀科普阅读推广案例。其中42个案例来自以上两届征集活动产生的获奖案例科普类视频素材网站，另有一个特邀案例。这些案例主要包括四个方面内容：

　　这些案例采用讲座、展览、馆藏文献推荐、夏令营、科学小实验等多种形式，吸引了各个目标人群的参与。一等奖案例还邀请专家撰有精彩点评。认真阅读和剖析这些案例，我们应该可以在这几个方面有所启迪和借鉴：

　　图书馆的科普阅读推广与其他机构（如科协）的区别之一在于借助和推荐馆藏文献。通过阅读推广活动向读者传授科学知识，同时推荐相关的馆藏文献资源，激发读者的兴趣，便于读者有效选择文本，吸引读者利用图书馆。这是图书馆阅读推广最主要的目的。

　　在设计科普阅读推广活动时，要以现代图书馆理念为引导，充分利用图书馆的空间和资源，体现图书馆的专业性。在开展科普阅读推广工作时，要注重多种活动形式的结合，如科普讲座可结合设立图书专架科普类视频素材网站，推荐相关主题书目，组织作者签名，举办相关科学知识的展览，开展科学实验的体验活动，等等。这是图书馆开展阅读推广工作的优势，是与其他机构阅读推广工作的另一个区别科普类视频素材网站，也是图书馆成为推动全民阅读主力军的原因所在。

　　本书中的43个案例形式各异，但大多数注重活动目的、理念、需求、受众、资源等各个要素之间的衔接，发挥图书馆的专业优势来整合各个要素，从而科学地确定活动的形式日常生活科普知识题，使活动兼具专业特性和创意亮点，并使读者乐于参与和体验。

　　一个科普阅读推广项目一经推出，一般都是长期开展、周期性重复，不断完善，因而在设计时就要考虑品牌的建立，以扩大活动的知名度和影响力。本书中的许多案例都有这样的优点，这其实也是图书馆阅读推广的重要特征。

　　科普阅读推广是图书馆服务的重要内容，也是激发读者（特别是儿童）阅读兴趣、吸引读者利用图书馆的重要手段。美国皇后图书馆投资2000多万美元建设的儿童发现中心，将图书馆、科技馆、博物馆等功能融合在一起，以科学体验激发孩子的阅读兴趣，是科普阅读推广很好的创意和范例日常生活科普知识题。事实上，许多图书馆已经提供了科普阅读推广的服务（活动）100条科普知识，如科普宣传日活动、科普文献的书目推荐、科普知识的讲座和展览、检索技能的培训、阅读方法的传授、创客空间的提供，等等，但可能由于认识偏差或其他原因，没有参与科普阅读推广优秀案例的评选。如果通过科普阅读推广专业委员会的工作以及本书的出版，能够为同行厘清一些思路，激发一些创意，提供一些借鉴，做大做好科普阅读推广，进一步推动图书馆事业的发展和全民阅读，则善莫大焉。

　　狭义的“科普”一般对应于“科协”这个机构，主要是指自然科学知识的普及日常生活科普知识题100条科普知识。而事实上，图书馆的科普阅读推广应该从广义出发，地方文献推送、科普书目推荐、亲子阅读知识传授、读写能力培训、阅读方法指导等等是另一种科学知识的普及。因此，本案例还从另外一个角度为图书馆同行的科普阅读推广打开了一扇窗户、提供了借鉴。

　　——天津市河西区少年儿童图书馆安全教育活动..................... 孙洁蕊（48）

　　“阳光阅读计划——读百科·看世界”少儿科普阅读推广活动.............. 麦敏华（58）

　　“创新科技开启梦想”科普知识宣传活动案例................. 张楠马静（103）