在新时代数字经济发展的趋势下，实现教育数字化转型尤为重要

　　在新时代数字经济发展的趋势下，实现教育数字化转型尤为重要。华为智慧教育依托ICT技术，致力于科技赋能教育，助力智能校园转型，通过按照差异化需求培养专业化人才，让技术和教育深度融合，构建全场景教育解决方案科技的优缺点和坏处。

　　当前，以数字化、网络化、智能化为特征的新一轮科技与产业正在蓬勃兴起，推动着人类社会加速向“数字经济时代”迈进。在新时代数字经济发展的趋势下，通过信息技术应用推动教育教学变革，实现教育数字化转型，由教育大国迈入教育强国，已成为新时代教育的主题。

　　二十大报告指出：实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。办好人民满意的教育，完善科技创新体系，加快实施创新驱动发展战略，深入实施人才强国战略。同时，二十大报告明确提出“教育强国，科技强国，人才强国”，首次把教育、科技关于科技未来的句子、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，也是首次把“推动教育数字化”写进了党代会，强调“建设全民终身学习的学习型社会，学习型大国。”

　　为了能够更好地服务教育行业客户，支持教育事业发展，华为依托ICT技术，致力于科技赋能教育，将智慧教育带给每个孩子、每个家庭、每个学校，加速构建教育教学新模式，以智能重构教育，创新联接未来，用最优秀的人培养更优秀的人，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献更多力量。

　　华为的智慧教育涵盖高等教育、职业教育和基础教育，高等教育的目标是重构内涵式发展的智慧校园，打造全联接、全感知、全智能的云中大学；职业教育的目标是深化产教融合科技的优缺点和坏处，为智能时代输出数字人才；基础教育的目标是推进优质均衡教育，促进信息技术与教育教学深度融合。

　　智慧校园，为满足高校数字化转型需求，华为通过“全联接、全感知、全智能”的方式构建智慧校园，将线下的人、物、时间和空间镜像到云中，同时，使用数字技术，将线上的理想大学镜像到线下，促使线下物理大学重构。

　　科研创新，为满足科研创新需求，华为从“芯”开始，基于“鲲鹏”计算芯片和“昇腾”人工智能芯片等构建全栈的软硬件一体化平台，为高校打造安全可信法学评论期刊、高效可靠的集群计算解决方案，为不同应用场景提供最优算力分配，降低多样性算力使用门槛，加速高校科研创新。

　　人才培养，华为以在ICT产业长期积累的技术法学评论期刊、知识、经验和成功实践为基础关于科技未来的句子，面对学校促进产教融合、提升教学质量的需求，依托“华为ICT学院”及华为人才培训认证体系，与各大高校进行校企合作，培养ICT技术技能型人才，构建数字人才生态，促进科技进步、产业繁荣。

　　区域智慧教育，在基础教育领域，构建“五个一”智慧教育解决方案关于科技未来的句子，即“一块屏，一张网，一朵云，一个平台和一个入口”。以应用为核心，构建数据采集、传输、汇集、分析、呈现、应用的完整体系，支撑区域教育数字化转型。

　　在高等教育领域，以5G、云计算科技的优缺点和坏处、大数据等为代表的新一代信息技术应用，不仅加快了高等教育信息化建设进程，也正在悄然改变着高等教育形态。

　　苏州大学与华为边探索边建设，打造了能力互动、数据共享的数字化、镜像化、智能化“云中苏大”，探索出全联接、全感知、全智能的未来大学形态。苏州大学通过“云中苏大”建设，实现了数字平台、运营中心、数据中心、联创中心、360教室（智慧教室）等多个重大项目的落地，加快推进学校向数字校园、智能校园转型。

　　数字化技术的深入应用，使得教育改革有了新的抓手：传统教育模式是以“施教者”为主体，开展标准化教学，这种模式无法做到启发式、自主型、个性化教学，而数字技术不仅可以改变教学流程和教育形态，更可以融入教育教学等核心场景，真正以“学习者”为主体法学评论期刊，进而实现“以人为本，创造智慧”。

　　ARM架构的计算平台具有高性能、低功耗、开放授权等特性，随着生态逐步成熟，基于ARM架构平台已成为全球建设的新选择；传统数值计算到AI+数值计算的融合AI for Science 成为科研新范式。

　　武汉理工大学采用华为共享分布式存储、互联网络（IP、RoCE、RDMA）、鲲鹏+X86混合HPC底座、鲲鹏大数据底座和AI底座，构建以超算科技的优缺点和坏处、AI和大数据为一体的综合科研平台。

　　本次方案基于统一平台提供多种算力，打造校级平台，满足学校各学院差异化需求；采用端到端全栈建设方案，包含方案规划、设计和交付，灵活匹配现有机房条件，快速部署；统一运营，支持跨多样算力、跨异地异构集群统一管理和调度；简化使用，构建“开箱即用”应用体验。

　　学校往往面临着人才培养滞后于行业人才需求的问题，导致不能很好地匹配企业岗位需求。校企合作、产教融合，成为提高通信技术专业乃至全校各专业的教学质量提高的必由之路。

　　从2006年起关于科技未来的句子，深职院联姻华为，大力推进职业能力导向的人才培养模式改革，共建专业、共建课程、共训师资、共建平台、共育人才，探路具有“深圳特色”的双元育人模式。

　　到2021年，学校已有3000多名学生通过华为认证，学生毕业后在ICT行业工作，承担了政务网、银行数据中心等一批重大信息化工程，为产业发展做出贡献。十年磨一剑，深职院与华为共同探索、携手前行，走出了一条共育人才、共建双赢之路。学校的信息通信类专业课程体系嵌入华为工程师认证体系，在教学过程中融入企业培训认证体系，让学生掌握了前沿技术，提升了学生的实践动手能力。这一“课证共生共长”模式也荣获2018年国家级教学成果奖特等奖，实现了广东在特等奖上零的突破。

　　教育环境的智慧化是实现智慧教育的基础，浦东新区根据区域的实际发展需求，将泛在网络环境作为教育环境智慧化的基础，提出了基于泛在网络的区域教育智慧化建设架构。全区的“泛在网络”除了涵盖肩负支撑上层各类业务应用系统的教育城域网，同时还包括支撑智慧校园各类业务场景的校园无线网络，以及高速、稳定的互联网接入服务，此外还要满足各类智能终端、物联网设备的互联需求。

　　为了确保浦东区“泛在网络”的真正落地，华为从构建“智慧教育底座”指导思想出发，将整体方案聚焦在以下几个方面，一方面满足核心平台对基础网络架构的要求，另一方面还要为各级教育机构提供高品质、高体验的网络环境，最终还要实现全区域内的网络链路畅通关于科技未来的句子。为此，华为为浦东教育城域网构建起了由区级数据中心、网络链路以及区内各类教育机构网络所构成的软硬件集成系统，让辖区内实现了“一张网”。

　　在区域教育城域网的全局视角下，浦东建立起互联网访问、财务管理、视频监控、电子巡考四个业务专网。借助华为打造的统一网络认证平台，实现了各教育机构的无线、有线一体化认证，全区用户在校园内可以无感知接入认证。在此基础上，浦东开展起移动办公室、电子书签教学、会议扫描登录、无感知出勤等多种移动应用。

　　未来，华为在教育行业将继续秉承“智能重构教育，创新联接未来”的价值主张，聚焦学校、老师、学生和教工的管理服务需求。通过开放创新的技术体系与教育教学场景的深度融合，携手行业各领域优秀的合作伙伴，构建一个多样、繁荣的ICT合作体系，持续助力教育数字化转型，加速推进教育强国战略实施。

　　加速构建教育教学新模式，以智能重构教育，创新联接未来，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献更多力量。