《中国高教研讨》2025年第1期刊发郑庆华《野生智能赋能STEM教诲立异开展：熟悉与理论》一文提出，STEM教诲是培育立异人材的主要路子，野生智能时期更要增强STEM教诲

　　《中国高教研讨》2025年第1期刊发郑庆华《野生智能赋能STEM教诲立异开展：熟悉与理论》一文提出，STEM教诲是培育立异人材的主要路子，野生智能时期更要增强STEM教诲。野生智能在塑造新质消费力方面阐扬主要驱动感化，正经由过程推翻性手艺为科教交融赋能。野生智能赋能STEM教诲的重点在于，成立新场景和开辟新使用创客学院官网，今朝已缔造游戏化进修使用处景图片、交际化进修和协同进修式使用处景图片、自立进修型、成绩驱动式创客学院官网、项目探求型等新场景，并开辟了评价使用处景图片、办理、讲授创客学院官网、教室进修和课外进修五大类大模子使用。STEM教诲与野生智能交融开展遵照“察看征象—发明成绩—提出成绩—处理成绩”的内涵机理，交融效果的枢纽在西席。野生智能赋能创客学院官网使用处景图片，令人机协同的新智商打破人类本身智商的范围性使用处景图片。（房圣康 辑）