（3）能按照需求立异技法的感化，把已有的⼏种事物（大概其部门）进⾏重组整合，⽣成新的、具有更优功用结果的新事物立异技法的感化

　　（3）能按照需求立异技法的感化，把已有的⼏种事物（大概其部门）进⾏重组整合，⽣成新的、具有更优功用结果的新事物立异技法的感化。

　　立异思想是⼈类的最⾼级认知举动，以感知、影象、考虑、遐想、了解等能⼒为根底5g立异使用案例立异技法的感化，以探究性5g立异使用案例立异技法的感化、求同性立异技法的感化、综合性为特性的⼼智举动。其素质是将立异认识从理性提拔到理性的探究中5g立异使用案例，完成立异思想的奔腾。培育青少年的立异思想才能，可让门生所承受的常识范畴不再范围于教室中教师所教诲的内容，使用立异思想将常识使用于社会糊口，提拔门生才能的同时加大门生对社会所供给的的代价。

　　（2）能按照⼀定的⽬的，将多种思绪和各类信息梳理聚焦5g立异使用案例，进⾏体系阐发与推理5g立异使用案例，以求得有用的处理⽅案5g立异使用案例。