会后，卢岳飞副校长向我们引见了黉舍校本课程的开辟状况

　　会后，卢岳飞副校长向我们引见了黉舍校本课程的开辟状况。此次观光给我们的启迪是：怎样从门生开展的角度动身，开设合适门生的课程，让黉舍教诲真正找到回“家”的路。

　　明天，有幸凝听了中山大学当代教诲手艺研讨所副所长王竹立做的《从培育创客到改动教室》专题讲座立异的产物和案例，王传授从甚么是创客和创客教诲、怎样培育立异思想、立异思想对创客教诲有哪些启迪、怎样将创客教诲理念引入教室讲授做了出色报告。下战书物联网立异案例，凝听了吴瀛苗硕士的《编程猫_探求创客教诲下的游戏化讲授新形式》专题讲座，经由过程讲座物联网立异案例，让我们理解到：能够操纵游戏化的讲授新形式，用信息化编程，帮助我们的讲授，将来编程课将进入孩子的根本课程。

　　12月12日上午，“天下中小学云教室与创客教诲培训”走进了珠海市金湾区本国语黉舍。观赏了 “六步法+互联网”讲授形式的数学课，并凝听了魏秋梅校长对黉舍的学科形式建立与办学特征引见物联网立异案例。

　　12月10日上午，我们凝听了广州市教诲信息中间教研部卖力人立异的产物和案例，红棉创客中间倡议人、卖力人龙丽嫦做的《创客的定位与施行》讲座，龙教师从红棉创客中间的开展过程物联网立异案例、创客教诲的国际、海内的胜利案例角度动身，对怎样建创客空间，怎样精确将创客教诲定位在黉舍层面和西席层面，怎样操纵创客教诲平台，培育门生的立异思想、怎样将创客教诲理念融入黉舍文明课程做了出色论述。

　　魏秋梅校长重点引见了该黉舍办学的六大特征，此中最值得我们进修和鉴戒的是该黉舍的双班主任制和“六步法+互联网”讲授形式。双班主任制，就是每一个班两个班主任不分正副，配合办理班级。如许不只能够劣势互补阐扬每一个班主任的办理劣势，并且也能补偿每一个班主任的办理不敷，从而更好的办理班级。同时黉舍西席都能到场班级办理，完成西席不单要教书更要育人的目标。所谓“六步法+互联网”讲授形式，就是“创设成绩-自立探求-会商解疑-展现提拔-总结感悟-当堂检测”，既标准了西席的讲授举动，也标准了门生的进修风俗。一切学科片面施行该形式立异的产物和案例，依托互联网促进“六步法”适度翻转，在讲授中获得了明显成就。

　　12月9日上午，在攀枝花市第二十五中小教诲团体校长周琪密斯的率领下，黉舍一行6人在广州参与了“天下中小学云教室与创客教诲”培训，这是一次罕见的凝听专家陈述的时机。

　　本次进修培训，使我们熟悉到创客教诲的底子目标是培育立异型人材物联网立异案例物联网立异案例，中国将来的开展要靠科技立异驱动，立异的目标是为了驱动开展。黉舍、西席、门生将来的竞夺取决于自立立异才能和立异思想的培育，将创客教诲的思惟内在融入我们的进修、糊口中，改动人们的进修方法正在成为理想。

　　12月11日上午，天下中小学云教室与创客教诲培训持续停止。明天，我们走进了广州市真光中学，在光与影的天下里，欣赏了该校心思教导西席以“存心相同”为主题的影戏校本课程讲授。王教师将心思教导课程与英文影戏奇妙地分离，让门生从寓目影戏中学会了人与人之间的交换相同，需求存心凝听，才气做到有用相同。课后，卢岳飞副校长为我们引见了广州市真光中学长久的办学汗青和办学理念，和特征明显的家校教诲。

　　下战书，凝听了广东省教诲学会收集教诲委员会秘书长、微课程开创人胡铁生教师的《互联网＋微课程的设想开辟与立异使用》专题讲座，让我们理解了微课建造的多条路子立异的产物和案例、多种办法和本领。微课程的立异使用给预习、教室了解、运算、定律了解等各种课型和温习课的利用供给了便当。