在信息科技新课标中，“自立可控”、“原始立异”、“原创肉体”等都是高频词，可见课程重在培育门生的立异认识、立异思想、科学肉体，凸显科技立异的主要代价

　　在信息科技新课标中，“自立可控”、“原始立异”、“原创肉体”等都是高频词，可见课程重在培育门生的立异认识、立异思想、科学肉体，凸显科技立异的主要代价。

　　除数学、物理、化学、汗青、天文、生物等科目标相干内容，信息科技内容如“数据、算法、收集、信息处置、信息宁静、野生智能”等数字八星表，在《常识就是力气》杂志也包罗万象。别的，《常识就是力气》杂志社还设立“知力专项奖”，嘉奖具有科学立异肉体并在科学探求过程当中获得必然社会理论代价功效的门生，鼓舞青少年在项目研讨过程当中提拔信息科技中心素养请求的枢纽才能。

　　跟着科技的开展，新手艺不竭出现，其实不竭改动和重塑社会的运转形式，一个新的人类文化情势——数字文化正在到来。按照《中国互联收集开展情况统计陈述》显现，停止2021年12月，我国网民范围达10.32亿数字八星表，互联网提高率达73.0%，信息科技与每一个人都息息相干有远景的数字孪生。

　　在信息科技课程的第四学段，门生会 进修 到“ 野生智能与 聪慧社会”的 内容 。《常识就是力气》杂志2022年1月刊，就分离野生智能，向青少年科普了怎样操纵先辈的科技手腕打造出色不凡的冬奥会。如活动员经由过程可穿着装备可以获得枢纽的心理参数，借助同步多点摄像手艺获得本身锻炼和角逐时的活动学数据，别的，无人机跟踪手艺的使用，也能以一般观众难以完成的观赛角度供给活动员的全程视频数据。在聪慧社会方面， 《聪慧交通任我行》《聪慧景象,窥看法球大气的奥妙》《聪慧农业:风吹雨打都不怕》《聪慧健身房 练出好体格》等诸多文章，都展示了野生智能与聪慧社会的完善分离。

　　不断以来，《常识就是力气》杂志严密分离新课标中的中心内容，按照新课标提出的4个跨学科观点和13个学科中心观点，杂志社联袂威望科学家、一线科研事情者，将内容聚焦多个学科，并分离前沿科技停止深度分析，指导青少年自动学科学、用科学，将科学理念、科学思想转化为动作有远景的数字孪生。

　　信息认识是指门生对信息的敏感度和对信息代价的判定力。 计较思想是指门生使用计较机科学范畴的思惟办法处理成绩的思想举动。 数字化进修与立异是指门生在一样平常进修和糊口当选用适宜的数字装备、平台和资本，展开探求性进修，缔造性地处理成绩。 信息社会义务是指门生在信息社会中的文明涵养、品德标准和举动自律等方面答允担的义务。

　　区块链是野生智能、大数据等手艺的根底手艺，是将来数字化大开展必不成少的 根底东西。《常识就是力气》杂志2020年1月注销格筹谋栏目中 ，《区块链：数字文化的“钥匙”》《区块链:赛博天下的信赖银行》《区块链：数字化将来》等文章，引见了区块链这个跨范畴、跨学科的整合立异手艺，带青 少年探究区块链与其他科学手艺的干系及将来在糊口中能够的使用。

　　《常识就是力气》杂志不只络绎不绝地向青少年通报前沿科学常识，也不断存眷青少年科学生长，重视培育门生的科学爱好与研究探究的主动性。

　　别的，课程称号从“信息手艺”调解为“信息科技”。教诲部任务教诲阶段信息科技课程课标研制组长、北京航空航天大学传授熊璋以为，课程称号的一词之变有远景的数字孪生，表现的是从重操纵到重科学、重常识到重素养、重精英到重部分的教诲看法的改变，从手艺导向转为科技导向。假如仅仅存眷操纵、编程、常识点和门生的纯熟度，门生就只能知其然，而不知其以是然。而以科技导向，教门生怎样熟悉这个天下，怎样了解这个天下，就可以培育门生的阐发才能，处理成绩的才能，使门生可以触类旁通，举一反三。

　　党的二十大陈述中，关于科技、人材、立异的主要阐述，为我国教诲开展、科技前进、人材培育供给了底子遵照，也凸显了信息科技课程的主要性。立异教诲要落地，需求有课程去负担，信息科技课程就是立异教诲的一个主要载体。

　　《常识就是力气》杂志连续努力于鼓舞青少年参与科技立异举动，鞭策中小学主动展开青少年科技教诲举动，增进信息科技课程常识与理论的交融。

　　关于 信 息科技新 课标中 提 到的 物联网 ， 《常识就是力气》杂志中曾揭晓 物联网五部曲 —— 《物 联网停止曲( 一)： 哈罗!物联网》《物联网停止曲(二) :不识庐 山真 面貌 智能穿 戴解谜团》《物联网进 行曲(三 ) 区块链与物联网： 旷世双骄》《物联网停止曲(四):物联网有“矿” 》《物联网停止曲(五)： 主动驾驶进入冲刺年》，从认 识物联网、智能穿着、 物联 网 与 区块链有远景的数字孪生、物联网与野生智能、主动驾驶等多个 方面， 片面引见 物联网的相干 常识。

　　信息科技新课标明白了门生的开展标的目的，那末怎样在数字时期把握前沿常识、具有更高的科学素养呢？谜底就在这里！《常识就是力气》杂志助力门生在奔赴目的的途中愈加轻松，让青少年在信息科技之路上行久致远, 积微致著。

　　信息科技新课标中出格提到了信息宁静的常识。在数字化保存的时期，信息宁静相当主要。《常识就是力气》杂志2020年10月刊中《当信息宁静遭受量子危急》具体引见了信息宁静与量子手艺。假如说量子计较机是一柄尖利的矛，那末量子加密就是一张非常巩固的盾。那末信息范畴的攻防是怎样比武的呢？文章带青少年理解量子信息手艺在信息宁静范畴的使用形式数字八星表有远景的数字孪生。别的，杂志曾揭晓的《给信息加把宁静锁》《不成无视的信息宁静》《收集宁静捍卫战》等文章一样聚焦信息宁静范畴，带青少年探求让信息体系只管宁静可托的办法。

　　信息科技课程要培育的中心素养，次要包罗信息认识、计较思想、数字化进修与立异、信息社会义务有远景的数字孪生。这四个方面相互撑持，相互浸透，配合增进门生数字素养与妙技的提拔。

　　教诲部印发的《任务教诲课程计划和课程尺度（2022年版）》已于2022年春季学期开端施行，此中，《任务教诲信息科技课程尺度（2022年版）》是第一个关于信息科技的自力的国度课程尺度，信息科技自此成为一门自力科目，成为任务教诲阶段的必修课。那末怎样学好这门课程呢，让我们来一探求竟吧！

　　信息科技课程核 心素养的请求，也是在信息科技课程进修过程当中，要逐渐构成的四方面枢纽才能，即信息感知才能、使用信息科技处理成绩的才能、数字化协作与探求的才能、社会义务感。

　　《常识就是力气》是一个洞悉天下科技前沿的窗口，是一把开启科学胡想的钥匙，带青少年预知将来的宽广空间，近间隔感触感染科学的魅力。

　　从2015年开端，《常识就是力气》杂志设立专项奖，嘉奖具有科学立异肉体并在科学探求过程当中获得必然社会理论代价功效的门生，旨在引领广阔青少年在科学探求的过程当中感触感染科技前进为人类带来的美妙糊口，经由过程立异大赛举动感触感染追逐科学胡想的胜利与欢愉数字八星表。

　　新课标将信息科技及其所占课时从综公道论举动课程中自力出来，成为任务教诲新科目，而且片面笼盖1-9年级全学段。

　　在课程内容设置上，新课标充实存眷信息科技在各学科中的使用处景，在满意课程的体系进修的同时，也撑持跨学科进修及与其他学科交融进修。信息科技新课标以“数据数字八星表、算法、收集、信息处置、信息宁静、野生智能”为课程构造逻辑主线。这六条学科逻辑效劳素养教诲，不是互相分裂的常识点，而是互相联系关系、螺旋上升的。

　　在参胜过程中，青少年综合使用各科常识，完成科学项目研讨，如为失能白叟开辟机械人助手、设想自立站立智能特别人群座椅、建造智能除臭渣滓桶等。科学项目标展开，使青少年愈加存眷弱势群体和社会成绩，充实阐扬信息感知才能，使用信息科技处理实践成绩，与团队成员、教导教师一同停止数字化协作与探求，为社会开展奉献本人的力气。在这一过程当中，青少年像科学家一样考虑，充实熬炼了信息科技课程所请求的枢纽才能。