随后生活生计学科交融的形式生活生计学科交融的形式，长沙市学前教诲兼职教研员科学构成员科学探究奖申报指南、长沙市当局构造第二幼儿园教师吴斌构造了买办科学地区举动《风趣的毗连》

　　随后生活生计学科交融的形式生活生计学科交融的形式，长沙市学前教诲兼职教研员科学构成员科学探究奖申报指南、长沙市当局构造第二幼儿园教师吴斌构造了买办科学地区举动《风趣的毗连》。经由过程幼儿自立选材自立操纵，让他们在愉悦轻松的情况中、充足丰裕的工夫里，纵情地玩弄多样质料生活生计学科交融的形式、探究各类毗连办法，充实凸显了幼儿的主体性。

　　长沙市学前教诲张洁名师事情室首席名师、长沙市教诲局幼儿园园长张洁，长沙市学前教诲兼职教研员科学组导师、雨花区教诲局幼教团体总园长邓益云，长沙市当局构造第二幼儿园园长陈浩军，岳麓区教诲局第六幼儿园曹蕊菲担当本次教研举动的指点专家。

　　举动中，邓益云对本次举动停止了专业引领和指点。她为参研职员厘清了毗连的观点和科学个人讲授举动和主题科学地区举动的区分，对观赏举动买办《风趣的毗连》的情况创设、质料挑选和主题挑选做了代价必定，论述了科学地区举动对幼儿进修与开展的代价，同时对本次地区举动的持续优化提出了中肯的倡议，在质料的投放上对质料挑选的目标性和促进性和便利孩子的取用方面提出了更高的请求。

　　“成绩滥觞于西席，处理依托西席，经由过程对此次举动的深化考虑和交换，让我们深思了举动中质料的投放成绩。”到场钻研举动的教师纷繁暗示，教研历程充实凸显了西席教研的主体认识，聚焦成绩拓展钻研的深度与广度。

　　“讲授的历程是一个不竭进修、不竭积聚、不竭总结、不竭进步、不竭改良的历程，感激明天举动的执教者和举动的构造者供给如许一个进修的时机。”张洁鼓舞各人充实阐扬团队的力气，环绕各范畴的中心经历停止钻研，激起潜能，配合完成专业潜能的发掘与生长。

　　举动现场，长沙市学前教诲兼职教研员科学构成员、雨花区教诲局幼儿园第六幼儿园园长张晓聚焦主题科学地区举动中的“质料挑选与投放”，从“交接滥觞科学探究奖申报指南，明白话题”、“举动展现科学探究奖申报指南，自我考虑“、”“火伴相助，概念碰撞”、“专业引领，归结提拔”四个流程指导参研职员展开钻研举动。举动中，一切参研职员分两组针对观赏举动中幼儿与质料的互动状况停止概念碰撞科学探究奖申报指南科学探究奖申报指南。

　　4月16日讯（通信员 邓爱华 丁锐）人世最美四月天，繁花似海，大地朝气蓬勃，恰是同进修、共生长的好时节。为处理主题科学地区举动中西席质料挑选与投放的猜疑，进一步优化买办《风趣的毗连》科学地区举动中质料的挑选与投放战略，4月15日上午，长沙市学前教诲兼职教研员科学组联袂长沙市张洁名师事情室，在长沙市雨花区教诲局幼儿园举办科学范畴现场教研举动。来自长沙市各园的幼儿园主干西席代表们以“科学地区举动质料的挑选与投放战略”为主题停止深化讨论。长沙市学前教诲兼职教研员科学构成员叶静掌管举动。