孩子从幼儿园进入小学，是人生门路上的第一个迁移转变点

　　孩子从幼儿园进入小学，是人生门路上的第一个迁移转变点。做好幼小跟尾事情，是国度教诲部深化根底教诲课程变革，落实片面育人的严重决议计划。是协助儿童完成从幼儿园到小学顺遂过分，减缓跟尾坡度，增进儿童德智体美劳片面开展和身心安康生长的有用手腕。为进一步贯彻落实《教诲部关于鼎力促进幼儿园与小学科学跟尾的指点定见》和《山西省促进幼小科学跟尾事情计划》，我市高度正视，主动促进，组建了2个省级尝试区和11个市级尝试区，尝试区内成立“10+22+72”（10所省级、22所郊区、72所县级）试点园（校）深度协作机制，经由过程展开“五个一”宣扬教诲举动，助推此项事情片面落地、踏实展开。为确保幼小科学跟尾事情高效促进，《运城教诲》微信平台开设“幼小科学跟尾”专题专栏关于探究的事例关于探究的事例，实时宣扬推行我市“幼小科学跟尾”事情中的好经历、好做法，牵手有温度的家校共育，凝集各方共鸣，构成优良的社会气氛和教诲生态。

　　我园构造幼儿及家长召开买办幼儿结业仪式，经由过程回忆幼儿园糊口、唱结业歌、朗读结业诗等举动，向幼儿园、西席及家长表达感激之情，留下幼儿园的美妙回想，激起幼儿对小门生活的神驰。

　　我园展开基于儿童视角的幼小跟尾相干研讨，充实理解幼儿针对幼小跟尾的了解和需求展开了一系列的主题举动探究素材，包罗“观光小学”“结业仪式”和“彻夜不回家”等举动探究素材，协助儿童和家长精确定位，科学做好退学筹办。

　　“一日糊口皆教诲”，幼儿园重视在一样平常糊口中主动营建教诲的气氛，创设一个能使幼儿感应采取、关心、撑持的优良情况；同时，捕获教诲的契机，实时跟随孩子的爱好，加以准确的指导、教诲。我园西席操纵每天、每个环节的契机，撑持每个孩子养成优良的自我效劳认识和自我办理才能。如：洗手、如厕、收拾整顿衣物、收拾整顿被褥、换鞋、自立入园、自立签到、自立进餐……让孩子糊口有层次探究素材，自立有动作。

　　蒙台梭利曾说：“教诲起首要指导孩子沿着自力的门路行进”。我们在糊口中，培育孩子自力自立的才能；在游戏中，鼓舞孩子勇于探究、当真专注的进修品格；在体验中，激起孩子对小门生活的神驰；在故里一体中，无痕浸透，为幼儿自立发展积储天生长的力气。在这此中，孩子不只播种的是自力、自理和自大，其思想和判定才能也不竭加强，为进入小学做好充实的筹办，为此后的生长奠基坚固的根底。返回搜狐，检察更多

　　《3～6岁儿童进修与开展指南》中明白指出：要了解幼儿的进修方法和特性。幼儿的进修是以间接经历为根底，在游戏和一样平常糊口中停止的。要珍爱游戏和糊口的共同代价，创设丰硕的教诲情况，公道摆设一日糊口关于探究的事例，最大限度地撑持和满意幼儿经由过程间接感知、实践操纵和切身材验获得经历的需求，严禁“拔苗滋长”式的超前教诲和强化锻炼。我园勉力为幼儿缔造自在、自立、生态的户外游戏场合，供给便利、灵敏的体育举动质料，展开多种情势的游戏和体育举动，旨在经由过程游戏举动的展开，培育幼儿各方面的才能，为顺应小学的糊口做好筹办。

　　经由过程查询拜访问卷的方法理解家长的担心和猜疑，并实时授与解答，协助家长理解幼小跟尾，削减担心，有目标的展开科学的幼小跟尾。

　　我们还在班级展开了“我是故事小达人”“我是小小预告员”“小小值日生”“收拾整顿书包小达人”等举动，既变更了幼儿到场的自立性又变更了孩子的仆人翁认识关于探究的事例，让每一个孩子都到场此中，每一个孩子都在举动中获得差别的开展。

　　家长是根本的教诲者，也是幼儿园课程的主要到场者。 为了进一步增进故里共育互动事情，我园善用家长资本，使家长实在到场到幼儿园事情中关于探究的事例。如：半日举动、庆除夕主题举动、亲子活动会、亲子同游鹳雀楼等举动约请家长走进幼儿园，亲身投入到游戏举动中，体验游戏带来欢愉的同时，发掘在游戏中孩子的进修才能及品格。

　　跟着买办孩子在幼儿园的欢愉糊口行将完毕，我园特举行以“彻夜不回家”为主题的举动。作为生长中的一次历练，培育孩子自力性，让孩子本人入手、本人处置成绩、本人寻觅火伴、本人自力洗漱探究素材、本人单独睡觉，在民主、宽松、高兴的氛围中熬炼自力性和自理才能，培育刚强英勇的品格，为生长跨出坚固的一步。

　　如何科学做好退学筹办，完成幼小阶段的无痕跟尾，我们要融入孩子的天下，谛听孩子的实在设法，经由过程多种方法让孩子逼真领会到，从幼儿园到小学，不是跋山涉水，不是腾跃大沟深壑，也不是进入大相径庭的糊口，而是童年糊口的一种天然延长和过渡。让我们一同走进永济市惠民幼儿园，看看孩子们是如何做好退学筹办的……

　　本次举动旨在为幼儿们搭建一个展现自我、助力生长的舞台，感遭到生长的欢愉，体验到与教师、火伴们的惜别之情。期望幼儿们能记着这特别的日子，带上教师的祝愿，爸爸妈妈的期望，走向美妙的小门生活。

　　原题目：【幼小科学跟尾专栏】 第26期 源于糊口 行于进修 践于生长——永济市惠民幼儿园展开“科学做好退学筹办”举动

　　本年，教诲部公布的《关于鼎力促进幼儿园与小学科学跟尾的指点定见》中，针对持久以来存在的跟尾认识单薄探究素材、过分正视常识筹办、跟尾机制不健全等成绩，提出了一系列有针对性的主要办法。为怎样做好科学幼小跟尾指清楚明了标的目的。

　　在主题课程举动展开中家长和幼儿配合完成前期经历查询拜访表，幼儿从家长那边理解有关的课程经历。同时，家长又按照幼儿园课程的需求，在一样平常带幼儿外出玩耍、观光的过程当中，存眷相干的课程内容。

　　幼儿园展开的各项举动也是家长最为存眷的，我们操纵微信公家号、班级家长群这一平台，将幼儿园的特征举动和班级的特征举动停止及时分享，家长经由过程浏览愈加的理解了孩子们的举动，也就会了解和撑持教师的事情。

　　幼儿园地区游戏举动的情势多样、内容丰硕，西席有方案地将幼小跟尾的进修内容、培育重点奇妙地融于此中，幼儿在自在自立的游戏中开展专注、划定规矩及社会来往的才能，得到认知、感情关于探究的事例、言语、逻辑思想等多方面的开展，同时经由过程游戏表征及分享的方法，把握准确的握笔姿式，其表达才能和思想才能在积少成多中得以熬炼和提拔。好比：地区游戏前的地区方案，游戏后的游戏故事记载和游戏分享；在浏览区“续编故事”用标记加笔墨的情势表示续编内容，建造小图书；在科学区投放响应的操纵质料和记载单，指导幼儿在探究发明后停止记载；在益智区和孩子一同玩棋类游戏，科学游戏，并在游戏中感知数目、方位、进修划定规矩；在动物角对动物发展察看并记载，加强察看力、专注力，培育了孩子的爱心、耐烦、义务心。

　　经由过程以班级为单元的家长会方法，协助家长理解幼小跟尾最新的政策及请求，深化理解幼儿在园的进修及糊口方法和幼儿园幼小跟尾的举动历程，把握科学的跟尾办法，完成故里共育。

　　为了减缓买办家长的焦炙心思，更好地协助孩子做好科学的幼小跟尾。我园经由过程多种方法、路子协助家长建立准确的幼小跟尾观。

　　我园对接小学，以“我心中的小学”为起点，展开“对话小学”系列课程，满意幼儿激烈的猎奇心，激起了他们对小门生活的美妙神驰和当小门生的希望，也将为他们顺遂进入小学奠基了根底。