买办科学内容《奇异的陀螺》按照本班幼儿的年齿特性和对科学的探求，我为幼儿供给了陀螺和小夹子，在玩陀螺的过各中我发问激起幼儿的探求爱好科学主题绘画，体验操纵探求历程探究天下的奥妙，体验入手动脑探究天下的奥妙，协助幼儿不竭积聚经历探究天下的奥妙科学主题绘画，并使用于新的进修举动，使幼儿构成受益毕生进修立场和才能

　　买办科学内容《奇异的陀螺》按照本班幼儿的年齿特性和对科学的探求，我为幼儿供给了陀螺和小夹子，在玩陀螺的过各中我发问激起幼儿的探求爱好科学主题绘画，体验操纵探求历程探究天下的奥妙，体验入手动脑探究天下的奥妙，协助幼儿不竭积聚经历探究天下的奥妙科学主题绘画，并使用于新的进修举动，使幼儿构成受益毕生进修立场和才能。

　　3、玩陀螺的差别疑问。有一个夹子夹在陀螺的上面会怎样呢？（引动身问探究天下的奥妙，让幼儿猜测，说出会怎样）用两个夹子会怎样。

　　5、发问幼儿玩陀螺罗的夹子是如何夹的，并请幼儿试工一下，得出两个对称科学主题绘画，西席指导幼儿发明对称了才可使陀螺转的稳和长，三个夹子能够夹成三角形，师：证明能够转起来，那四个夹子能够吗？给幼儿发记载表，让幼儿记载本人玩陀螺夹夹子的地位，然后报告请示。

　　在比力和阐发中发明陀螺动弹中的快慢、是非探究天下的奥妙，对夹子的几夹的差别地位的区分与均衡起很大的干系。

　　6、在不竭的试着如何夹，才可使陀螺转的工夫长，并作出记载，然后说出来报告请示。有高低阁下、斜上方、斜下方、左上角，右下角，高低各两个对称或略微分隔一点，也有超越四个的。