集会的主理方由南京市教科室王娇娇副主任主导，列席的另有南京市教科所教诲办理研讨室主任祁海燕、金陵小学的展勤丽教师和曹海燕教师和多位课题构成员

　　集会的主理方由南京市教科室王娇娇副主任主导，列席的另有南京市教科所教诲办理研讨室主任祁海燕、金陵小学的展勤丽教师和曹海燕教师和多位课题构成员。浩瀚专家的到场，意味着此次论证会不惟一实际根底，还包罗了丰硕的理论经历。

　　课题掌管人王新副校长和沙明丹教师收场演示，率领预会者深化理解这一立异课题。他们提出探究星空的句子，借助文献研讨和数据阐发的方法，深化提醒语文学科怎样与音乐、美术、科学及信息手艺等多门学科有用分离，鞭策门生中心素养的开展。

　　这一方面不只表现了教室内的专业性，也为门生在普遍的常识范畴中供给了灵敏的进修空间。王娇娇副主任还分享了《名字里的故事》主题举动的展开状况，让各人看到了教室讲授理论的有用性，这类新方法不只提拔了门生的中心素养，还营建了活泼的进修气氛。

　　此次论证会是教诲立异的一次集合展现，也是对教诲中心素养提拔主要性的再次考证。在差别窗科的交汇处，我们看到了更加宽广的教诲远景探究星空的句子。课题构成员暗示，将持续深化研讨，努力于探究更多有用的跨学科讲授办法，为门生的片面开展奉献力气。

　　集会过程当中科技帮助器，课题组教师们针对跨学科进修中西席的到场标准成绩停止了深化的钻研。沙明丹教师借助理论案例《藏戏》，提出在西席与门生互动中应掌握的细节。对此，祁海燕主任赐与了精准的阐发，夸大了信赖门生才能的主要性，并夸大讲授要环绕学科本位睁开，确保告竣既定的讲授目的。

　　在这个快速变革的时期，教诲不只要教授常识，更要培育门生的综合素养，这是将来教诲的新标的目的！期望更多的黉舍可以到场到这一跨学科交融的探究中，让教诲真正为门生的将来铺就更加广大的门路探究星空的句子。返回搜狐，检察更多

　　专家们对这一课题的潜力赐与了高度评价。展勤丽教师指出，全部研讨在语文学科之上，理想意义与前瞻性兼具，无疑为全方位育人系统的构建奠基了优良根底。曹海燕教师则着眼于研讨的前瞻性，环绕目的明白性、举动聚焦及进修配合体的构建等方面提出了一系列倡议，期望将来能在提拔的根底上赐赉门生以更多实在的进修体验。

　　在课程设想中，课题组量身定制了一系列跨学科主题举动，诸如“碰杯邀明月，共探今与昔”和“陈述长征”，这些举动不只激起了门生的进修爱好，也提拔了他们的综合本质科技帮助器。经由过程这类跨学科的进修形式科技帮助器，门生们在到场中获得了诸多兴趣与功效。

　　总结讲话时，教科室薛玲芳主任的概念尤其深入，她指出课题组所做的深化考虑与踏实研讨为小学语文的跨学科进修开拓了新门路，这是其他黉舍在课程变革中值得鉴戒的经历。

　　在南京市的教诲变革海潮中，跨学科交融的教诲探究成了一个枢纽词。2024年12月11日上午，南京市金陵小学五楼西举办了一场富有启示性的中期论证会，主题环绕着《指向中心素养的小学语文跨学科进修的理论研讨》。此次集会不只是南京市教诲科学“十四五”计划的主要构成部门，更是对当前教诲理念的一次深入深思与理论。