比赛当天，科学尝试室里热烈不凡，小选手们个个精力充沛，伎痒

　　比赛当天，科学尝试室里热烈不凡，小选手们个个精力充沛，伎痒。他们自行分组，在教师的指点下，杂乱无章地停止实在验操纵科学探究之心爱植物。在尝试中科学探究之心爱植物，孩子们不只学会了怎样准确利用尝试东西，还学会了怎样察看尝试征象、记载尝试数据探究奥妙近义词科学探究之心爱植物，并测验考试阐发尝试成果。他们的每个行动都流露出对科学的酷爱和当真，每个眼神都闪灼着对未知天下的猎奇和探究探究奥妙近义词。

　　2024年12月23-24日，太原迎泽区第二尝试小学胜利举行了一场标新立异的科学尝试比赛大比拼举动，此次举动笼盖全校3-6年级的门生探究奥妙近义词，经由过程理论操纵激起门生的科学爱好，培育其入手才能和团队协作肉体。

　　举动前期，科学组部分成员停止了缜密的筹办，针对差别年级门生的认知程度和学情特性，设想了丰硕多彩的尝试项目。从三年级的“氛围占有空间”科学探究之心爱植物，到四年级的“点亮小灯胆”，每个尝试都布满了兴趣性和探究性探究奥妙近义词。跟着年级的降低科学探究之心爱植物，尝试难度也逐步增长，五年级的“光沿直线传布”，和六年级的“研讨二氧化碳气体的性子”，都请求门生具有更高的科学素养和尝试操纵妙技。

　　此次科学尝试比赛大比拼举动为门生们供给了一个展现自我、应战自我的平台，更在全校范畴内营建了一种浓重的科学气氛。经由过程理论操纵，使门生们加深了对科学常识的了解，还培育了入手才能和团队协作肉体，激起了他们对科学进修的热忱和爱好。

　　教师们则在一旁认真察看，当真记载，对门生的尝试操纵、尝试设想、成果阐发和团队协作等方面停止了片面而详尽的评价。他们不只存眷门生的尝试妙技，更垂青门生在尝试过程当中展示出的科学素养和立异肉体。

　　迎泽区第二尝试小学将持续承袭“科学筑梦 理论求真”的教诲理念科学探究之心爱植物，不竭增强科学尝试讲授，勤奋培育更多具有立异肉体和理论才能的小小科学家，为孩子们的将来科学之路奠基坚固的根底。