《思政课是落实树德树人底子使命的枢纽课程》是2019年3月18日习近平同道在黉舍思惟政管理论课西席座谈会上发言的次要部门

　　《思政课是落实树德树人底子使命的枢纽课程》是2019年3月18日习近平同道在黉舍思惟政管理论课西席座谈会上发言的次要部门。指出，我们党发愤于中华民族千秋伟业，必需培育一代又一代反对中国共产党指导和我国社会主义轨制、发愤为中国特征社会主义奇迹斗争毕生的有效人材。办妥思政课，最底子的是要片面贯彻党的教诲目标，处理好培育甚么人、如何培育人、为谁培育人这个底子成绩。新时期贯彻党的教诲目标，要对峙马克思主义指点职位，贯彻新时期中国特征社会主义思惟，对峙社会主义办学标的目的，落实树德树人的底子使命，对峙教诲为群众效劳、为中国共产党治国理政效劳、为稳固和开展中国特征社会主义轨制效劳谈谈你对科学的观点、为变革开放和社会主义当代化建立效劳，扎根中国大地办教诲，同消费劳动和社会理论相分离，放慢促进教诲当代化、建立教诲强国、办妥群众合意的教诲，勤奋培育担任民族再起大任的时期新人，培育德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人。夸大，办妥思惟政管理论课枢纽在西席，枢纽在阐扬西席的主动性、自动性、缔造性。思政课西席政治要强、情怀要深、思想要新、视野要广、自律要严、品德要正。要鞭策思惟政管理论课变革立异，不竭加强思政课的思惟性、实际性和亲和力、针对性。要对峙政治性和学理性相同一，对峙代价性和常识性相同一，对峙建立性和批驳性相同一，对峙实际性和理论性相同一，对峙同一性和多样性相同一，对峙主导性和主体性相同一，对峙灌注贯注性和启示性相同一，对峙显性教诲和隐性教诲相同一。要增强党对思惟政管理论课建立的指导。各级党委要把思政课建立摆上主要议程，捉住限制思政课建立的凸起成绩，在事情格式、步队建立、撑持保证等方面采纳有用步伐。

　　《放慢构建当代职业教诲系统》是2014年5月至2022年8月时期习近平同道文稿中有关内容的节录。指出，职业教诲是百姓教诲系统和人力资本开辟的主要构成部门，是广阔青年翻开通往胜利成才大门的主要路子，负担着培育多样化人材、传承手艺妙技、增进失业创业的主要职责，必需高度正视、放慢开展。职业教诲前程宽广、大有可为。要对峙党的指导，对峙准确办学标的目的，对峙树德树人，优化职业教诲范例定位，深化产教交融、校企协作，深化促进育人方法、办学形式、办理体系体例、保证机制变革，稳步开展职业本科教诲，建立一批高程度职业院校和专业，鞭策职普融通，加强职业教诲顺应性，放慢构建当代职业教诲系统，为片面建立社会主义当代化国度、完成中华民族巨大再起的中国梦供给有力人材和妙技支持。

　　《勤奋成为堪当强国建立、民族再起大任的栋梁之材》是2013年12月至2024年5月时期习近平同道文稿中有关内容的节录。指出，青年一代有幻想、有担任，国度就有前程，民族就有期望，完成中华民族巨大再起就有络绎不绝的壮大力气。同群众一道拼搏，同故国一道行进，效劳群众，贡献故国，是今世中国青年的准确标的目的。广阔青年要坚持不懈听党话、跟党走，争做有幻想、敢担任、能刻苦、肯斗争的新时期好青年，在促进强国建立、民族再起伟业中展示芳华作为、彰显芳华风度、奉献芳华力气，奋力誊写为中国式当代化挺膺担任的芳华篇章。

　　《鼎力发扬教诲家肉体，为党育报酬国育才》是2013年9月至2023年9月时期习近平同道文稿中有关内容的节录。指出，西席是立教之本、兴教之源，负担着让每一个孩子安康生长、办妥群众合意教诲的重担。有高质量的西席，才会有高质量的教诲。持久以来，西席群体中出现出一批教诲家和优良西席，他们具故意有大我、至诚报国的幻想信心，言为士则、举动世范的品德情操，启智润心、因材施教的育人聪慧，好学笃行、求是立异的躬耕立场，乐教爱生、甘于贡献的仁爱之心，襟怀全国、以文明人的弘道寻求，展示了中国独有的教诲家肉体。新征程上，天下广阔西席要以教诲家为楷模，鼎力发扬教诲家肉体，服膺为党育人、为国育才的初心任务，建立“躬耕教坛、强国有我”的志向和理想，树德修身，专心治学，开辟立异，真正把为学、为事、为人同一同来，当好门生生长的带路人科学探究常识，为培育德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人、片面建立社会主义当代化国度不竭作出新奉献。

　　《家庭要协助孩子扣大好人生的第一粒扣子》是2016年12月12日习近平同道在会晤第一届天下文化家庭代表时发言的一部门。指出，家庭是人生的第一个教室，怙恃是孩子的第一任教师。家庭教诲最主要的是道德教诲，是怎样做人的教诲。广阔家庭都要重言传、重身教，教常识、育道德，身膂力行、潜移默化，协助孩子扣大好人生的第一粒扣子，迈大好人生的第一个台阶。

　　《兼顾促进教诲科技人材体系体例机制一体变革》是2024年7月15日习近平同道在中共二十届三中全会上所作的《关于〈中共中心关于进一步片面深化变革、促进中国式当代化的决议〉的阐明》的一部门。指出，决议稿兼顾促进教诲科技人材体系体例机制一体变革，夸大深化教诲综合变革、深化科技体系体例变革、深化人材开展体系体例机制变革，提拔国度立异系统团体效能。在教诲体系体例变革方面，提出分类促进高校变革，成立科技开展、国度计谋需求牵引的学科设置调解机制和人材培育形式，超凡规划急需学科专业；完美高校科技立异机制，进步功效转化效能。

　　《增强根底研讨，完成高程度科技自主自强》是2023年2月21日习近平同道掌管中共二十届中心政治局第三次个人进修时的发言。指出，增强根底研讨，是完成高程度科技自主自强的火急请求，是建立天下科技强国的殊途同归。应对国际科技合作、完成高程度科技自主自强，鞭策构建新开展格式、完成高质量开展，火急需求我们增强根底研讨，从泉源和底层处理枢纽手艺成绩。要强化根底研讨前瞻性、计谋性、体系性规划，对峙“四个面向”，深化根底研讨体系体例机制变革，建立根底研讨高程度支持平台，增强根底研讨人材步队建立，普遍展开根底研讨国际协作，塑造有益于根底研讨的创重生态。各级党委和当局要把增强根底研讨归入科技事情主要日程，增强兼顾和谐，加大政策撑持力度，鞭策根底研讨完成高质量开展。

　　《踏实鞭策教诲强国建立》是2023年5月29日习近平同道掌管中共二十届中心政治局第五次个人进修时的发言。指出，教诲兴则国度兴，教诲强则国度强。建立教诲强国，是片面建成社会主义当代化强国的计谋先导，是完成高程度科技自主自强的主要支持，是增进部分群众配合富有的有用路子，是以中国式当代化片面促进中华民族巨大再起的根底工程。我们要建立的教诲强国，是中国特征社会主义教诲强国，必需以对峙党对教诲奇迹的片面指导为底子包管，以树德树报酬底子使命，觉得党育人、为国育才为底子目的，以效劳中华民族巨大再起为主要任务，以教诲理念、系统、轨制、内容、办法、管理当代化为根本途径，以支持引领中国式当代化为中心功用，终极是办妥群众合意的教诲。夸大，要对峙把高质量开展作为各级各种教诲的性命线，放慢建立高质量教诲系统，以教诲高质量开展赋能经济社会可连续开展。要片面贯彻党的教诲目标，对峙以群众为中间开展教诲，自动超前规划、有力应对变局、奋力开辟新局，放慢促进教诲当代化，以教诲之力厚植群众幸运之本，以教诲之强夯实国度强盛之基，为片面促进中华民族巨大再起供给有力支持。

　　《高校思惟政治事情既是我国高校的特征又是办妥我国高校的劣势》是2016年12月7日习近平同道在天下高校思惟政治事情集会上发言的一部门。指出，高校思惟政治事情干系高校培育甚么样的人、怎样培育人和为谁培育人这个底子成绩。高校思惟政治事情，既是我国高校的特征，又是办妥我国高校的劣势。面临新情势新使命，高校思惟政治事情只能增强不克不及减弱，只能行进不克不及窒碍，只能主动作为不克不及被动应对。要对峙把树德树人作为中间环节，腰杆硬、底气足地把思惟政治事情贯串教诲讲授全历程，完成全程育人、全方位育人。

　　《紧紧把握党对高校事情的指导权》是2016年12月7日习近平同道在天下高校思惟政治事情集会上发言的一部门。指出，办妥我国高档教诲，必需对峙党的指导，紧紧把握党对高校事情的指导权，使高校成为对峙党的指导的刚强阵地。这一点任什么时候分都不克不及有涓滴摆荡。党委要抓好政治指导和思惟指导。政治指导，就是要包管高校准确办学标的目的，包管党的指导在高校事情中片面阐扬感化；思惟指导，就是要把握高校思惟政治事情主导权，稳固马克思主义在高校认识形状的主导职位，用科学实际培育人，用准确思惟指导人，包管高校一直成为培育社会主义奇迹建立者和接棒人的刚强阵地。

　　《西席要成为塑造门生风致操行档次的巨匠长教师》是2016年12月7日习近平同道在天下高校思惟政治事情集会上发言的一部门。指出，高校西席要对峙教诲者先受教诲，勤奋成为先辈思惟文明的传布者、党在朝的坚决撑持者科学探究常识，更好担起门生安康生长指点者和带路人的义务。高校西席思惟政治情况具有很强的树模性。高校西席思惟政治事情科学探究常识，要落实到讲授科研举动中，体如今育人育才过程当中，对峙教书和育人相统1、言传和身教相统1、专心问道和存眷社会相统1、学术自在和学术标准相同一。西席不克不及只做教授书籍常识的教书匠，而要成为塑造门生风致、操行、档次的巨匠长教师。

　　《放慢构建中国特征哲学社会科学》是2016年5月17日习近平同道在哲学社会科学事情座谈会上发言的一部门。指出，哲学社会科学的特征、气势派头、气度，是开展到必然阶段的产品，是成熟的标记，是气力的意味，也是自大的表现。要根据安身中国、鉴戒外洋，发掘汗青、掌握今世，关心人类、面向将来的思绪，出力构建中国特征哲学社会科学，在指点思惟、学科系统、学术系统、话语系统等方面充实表现中国特征、中国气势派头、中国气度。中国特征哲学社会科学该当表现担当性、民族性，表现原创性、时期性科学探究常识，表现体系性、专业性。构建中国特征哲学社会科学是一个别系工程，是一项极端沉重的使命，要增强顶层设想，兼顾各方面力气协同促进。

　　《根底教诲在百姓教诲系统中处于根底性先导性职位》是2016年9月9日习近平同道在北京市八一黉舍考查时发言的要点。指出，根底教诲在百姓教诲系统中处于根底性、先导性职位，必需掌握好定位，片面贯彻落实党的教诲目标，勤奋把我国根底教诲越办越好。根底教诲是树德树人的奇迹，要旗号明显增强思惟政治教诲、道德教诲，增强社会主义中心代价观教诲，指导门生自负自大自主自强。根底教诲是进步民族本质的奠定工程，要遵照青少年景长特性和纪律，踏实做好根底的文章。根底教诲要建立激烈的人材观，鼎力促进本质教诲，鼓舞黉舍办出特征，鼓舞西席教出气势派头。

　　中共中心党史和文献研讨院编纂的习近平同道《论教诲》一书，支出习近平同道2013年5月至2024年7月时期关于教诲的主要文稿47篇。现将这部专题文集的次要篇目引见以下。

　　《在天下教诲大会上的讲线日习近平同道的发言。发言从党和国度奇迹开展全局动身，高度评价教诲关于国度强盛、民族复兴、社会前进、群众幸运的极度主要性，充实必定教诲所具有的根底性、先导性、全局性职位和感化，深化阐发新时期新情势对教诲提出的新的更高请求，发动全党天下全社会为放慢促进教诲当代化、建立教诲强国、办妥群众合意的教诲而勤奋。指出，教诲是民族复兴、社会前进的主要基石，是功在今世、利在千秋的德政工程，对进步群众综合本质、增进人的片面开展、加强中华民族立异缔造生机、完成中华民族巨大再起具有决议性意义。党的十八大以来，我们环绕培育甚么人、如何培育人、为谁培育人这一底子成绩，就教诲变革开展提出一系列新理念新思惟新概念，一是对峙党对教诲奇迹的片面指导，二是对峙把树德树人作为底子使命，三是对峙优先开展教诲奇迹，四是对峙社会主义办学标的目的，五是对峙扎根中国大地办教诲，六是对峙以群众为中间开展教诲，七是对峙深化教诲变革立异，八是对峙把效劳中华民族巨大再起作为教诲的主要任务，九是对峙把西席步队建立作为根底事情。以上九条，是对我国教诲奇迹纪律性熟悉的深化，来之不容易，要一直对峙其实不竭丰硕开展。夸大，教诲是国之大计、党之大计。建立教诲强国事中华民族巨大再起的根底工程。要在党的刚强指导下，片面贯彻党的教诲目标，对峙马克思主义指点职位，对峙中国特征社会主义教诲开展门路，对峙社会主义办学标的目的，对峙变革立异，以凝集民气、完美品德、开辟人力、培养人材、造福群众为事情目的，培育德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人，放慢促进教诲当代化、建立教诲强国、办妥群众合意的教诲。

　　《思惟政治事情底子上是做人的事情》是2016年12月7日习近平同道在天下高校思惟政治事情集会上发言的一部门。指出，思惟政治事情从底子上说是做人的事情，必需环绕门生、照顾门生、效劳门生，不竭进步门生思惟程度、政治醒悟、品德品格、文明素养，让门生成为德才兼备、片面开展的人材。高校思惟政治事情有丰硕的内容，要重视联络门生思惟实践，有针对性地答复一些综合性、深条理的实际和熟悉成绩。要指导门生准确熟悉天下和中国开展局势，准确熟悉中国特征和国际比力，准确熟悉时期义务和汗青任务，准确熟悉弘远理想和脚浮躁地。

　　《争当德智体美劳片面开展的新时期好儿童》是2023年5月31日习近平同道在北京育英黉舍考查时发言的要点。指出，少年儿童是故国的将来，是中华民族的期望。新时期中国儿童该当是有志向、有胡想，爱进修、爱劳动，懂戴德、懂和睦，敢立异、敢斗争，德智体美劳片面开展的好儿童。要指导家长、黉舍、社会等各方面进步熟悉，鞭策落实好“双减”事情请求，增进门生片面开展。指导孩子们从小建立劳动看法，培育劳动风俗，进步劳动才能，从小养成酷爱劳动、保护食粮、尊敬天然的优良风俗。明天的少年儿童是强国建立、民族再起伟业的接棒人和将来主力军，要发愤为强国建立、民族再起而念书。

　　《走大好人材自立培育之路》是2021年9月27日习近平同道在中心人材事情集会上发言的一部门。指出，培育人材是国度和民族久远开展的大计谈谈你对科学的观点科学探究常识。中国事一个大国科学探究常识，对人材数目、质量、构造的需求是全方位的，满意如许宏大的人材需求必需次要依托本人培育，进步人材供应自立可控才能。高校出格是“双一流”大学要阐扬培育根底研讨人材主力军感化，全方位策划根底学科人材培育，打破通例，立异形式，愈加正视科学肉体、立异才能、批驳性思想的培育教诲。我国具有天下上范围最大的高档教诲系统，有各项奇迹开展的宽广舞台，完整可以络绎不绝培育培养多量优良人材，完整可以培育出巨匠。我们要有如许的决计、如许的自大。

　　《教诲协作是增长群众理解和交情的主要渠道》是2015年11月至2024年6月时期习近平同道文稿中有关内容的节录。指出，教诲是国度开展前进的主要鞭策力，也是增进列国群众交换协作的主要纽带。现今时期，天下列国群众的运气愈加严密地联络在一同，列国青年该当经由过程教诲建立天下目光、加强协作认识，配合创始人类社会美妙将来。我们主意互学互鉴，鼓舞留学，撑持中外教诲交换协作。要勤奋培育更多有家国情怀、有环球视野、有专业本事的复合型人材，在鞭策中国更好走向天下、天下更好理解中国上作出新的奉献。

　　《办妥中国特征天下一流大学》是2014年5月4日、2018年5月2日习近平同道两篇发言中有关内容的节录。指出，高档教诲是一个国度开展程度和开展潜力的主要标记。走内在式开展门路是我国高档教诲开展的殊途同归。党中心作出了建立天下一流大学的计谋决议计划，我们要朝着这个目的坚持不懈行进。办妥中国的天下一流大学，必需有中国特征。没有特征，跟在别人前面人云亦云，独具匠心，是不克不及够办胜利的。要当真吸取天下上先辈的办学治学经历，更要遵照教诲纪律，扎根中国大地办大学。高校只要捉住培育社会主义建立者和接棒人这个底子才气办妥，才气办出中国特征天下一流大学。要抓好对峙办学准确政治标的目的、建立高本质西席步队、构成高程度人材培育系统三项根底性事情。

　　《将铸牢中华民族配合体认识融入办学治校、教书育人全历程》是2014年9月至2024年6月时期习近平同道发言中有关内容的节录。指出，增进各民族来往交换融合，要从青少年抓起。要将铸牢中华民族配合体认识融入办学治校、教书育人全历程，作为黉舍思政课的一个重点，讲好中国共产党和中国特征社会主义的故事谈谈你对科学的观点，讲好新时期以中国式当代化片面促进强国建立、民族再起伟业的故事，讲好中华民族配合体和民族连合前进的故事谈谈你对科学的观点，把中华民族配合体认识从小就植入孩子们的心灵。

　　《鞭策城乡任务教诲一体化平衡开展，让群众享有更好更公允的教诲》是2013年9月至2021年3月时期习近平同道文稿中有关内容的节录。指出，权宜之计，教诲为本。教诲是人类传承文化和常识、培育年青一代、缔造美妙糊口的底子路子。要深化教诲变革，优先开展乡村教诲奇迹，放慢成立以城带乡、团体促进、城乡一体、平衡开展的任务教诲开展机制。对峙教诲公益性准绳，出力构建优良平衡的根本大众教诲效劳系统，建立高质量教诲系统，勤奋让每个乡村孩子都能享用公允而有质量的教诲。

　　《持之以恒促进教诲信息化，增进教诲变化立异》是2015年5月至2020年9月时期习近平同道文稿中有关内容的节录。指出，当明天下，科技前进一日千里，因应信息手艺的开展，鞭策教诲变化和立异，构建收集化、数字化、本性化、毕生化的教诲系统，建立“大家皆学、到处能学、不时可学”的进修型社会，培育多量立异人材，是人类配合面对的严重课题。要持之以恒促进教诲信息化，勤奋以信息化为手腕扩展优良教诲资本笼盖面，主动鞭策野生智能和教诲深度交融，增进教诲变化立异，充实阐扬野生智能劣势，放慢开展陪伴每一个人平生的教诲、对等面向每一个人的教诲、合适每一个人的教诲、愈加开放灵敏的教诲。

　　《施行科教兴国计谋，强化当代化建立人材支持》是2022年10月16日习近平同道在中国共产党第二十次天下代表大会上陈述的一部门。指出，教诲、科技、人材是片面建立社会主义当代化国度的根底性谈谈你对科学的观点、计谋性支持。要对峙教诲优先开展、科技自主自强、人材引领驱动，放慢建立教诲强国、科技强国、人材强国，对峙为党育人、为国育才，片面进步人材自立培育质量，出力培养拔尖立异人材，聚全国英才而用之。夸大，培育甚么人、如何培育人、为谁培育人是教诲的底子成绩。要片面贯彻党的教诲目标，落实树德树人底子使命，培育德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人。对峙以群众为中间开展教诲，放慢建立高质量教诲系统，开展本质教诲，增进教诲公允。放慢任务教诲优良平衡开展和城乡一体化，兼顾职业教诲、高档教诲、持续教诲协同立异，放慢建立中国特征、天下一流的大学和劣势学科，指导标准民办教诲开展，深化教诲范畴综合变革，培育高本质西席步队，促进教诲数字化，建立全民毕生进修的进修型社会、进修型大国。

　　《优先开展教诲奇迹》是2017年10月18日习近平同道在中国共产党第十九次天下代表大会上陈述的一部门。指出，建立教诲强国事中华民族巨大再起的根底工程，必需把教诲奇迹放在优先地位，深化教诲变革，放慢教诲当代化，办妥群众合意的教诲。要片面贯彻党的教诲目标，落实树德树人底子使命，开展本质教诲，促进教诲公允，培育德智体美片面开展的社会主义建立者和接棒人。

　　《构建一流大学系统，片面进步人材培育才能》是2021年4月19日习近平同道在清华大学考查时发言的要点。指出，我们要建立的天下一流大学是中国特征社会主义的一流大学，我国社会主义教诲就是要培育德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人。我国高档教诲要安身中华民族巨大再起计谋全局和天下百年未有之大变局，心胸“国之大者”，掌握局势，勇于担任，擅长作为，为效劳国度强盛、民族再起、群众幸运奉献力气。夸大，一个国度的高档教诲系统需求有一流大学群体的有力支持，一流大学群体的程度和质量决议了高档教诲系统的程度和质量。一流大学建立要对峙党的指导，对峙马克思主义指点职位，片面贯彻党的教诲目标，对峙社会主义办学标的目的，捉住汗青机缘，紧扣时期脉搏，安身新开展阶段、贯彻新开展理念、效劳构建新开展格式，把开展科技第平生产力、培育人材第一资本、加强立异第一动力更好分离起来，更好为变革开放和社会主义当代化建立效劳。今世中国青年是与新时期同向偕行、配合行进的一代，生逢乱世，负担重担。西席要成为巨匠长教师，做门生为学、为事、为人的树模，增进门生生长为片面开展的人。要研讨真成绩，着眼天下学术前沿和国度严重需求，努力于处理实践成绩，擅长进修新常识、新手艺、新实际。要坚决信心，一直翅膀和群众站在一同，自发做中国特征社会主义的坚决崇奉者和忠厚理论者。

　　《对峙社会主义办学标的目的》是2016年12月7日习近平同道在天下高校思惟政治事情集会上发言的一部门。指出，我们的高校是党指导下的高校，是中国特征社会主义高校。办妥我们的高校，必需对峙以马克思主义为指点，片面贯彻党的教诲目标。增强高校思惟政治事情，最主要的就是要在事关办学标的目的的成绩上站稳态度。要持之以恒传布马克思主义科学实际，持之以恒培养和发扬社会主义中心代价观，持之以恒增进高校调和不变，持之以恒培养优秀校风和学风。

　　《牢牢扭住教诲这个脱贫致富的底子之策》是2014年12月至2021年2月时期习近平同道文稿中有关内容的节录。指出，扶贫必扶智，治贫先治愚。教诲是阻断贫穷代际通报的治标之策。要完全拔掉穷根，必需把教诲作为管久远的奇迹抓好。要牢牢扭住教诲这个脱贫致富的底子之策，再穷不克不及穷教诲、再穷不克不及穷孩子，不让孩子输在起跑线上，勤奋让每一个孩子都有人生出彩的时机，极力阻断贫穷代际通报。

　　《真正把太重的学业承担和校外培训承担减下来》是2021年3月至9月时期习近平同道发言中有关内容的节录。指出，教诲，不管黉舍教诲仍是家庭教诲，都不克不及过于重视分数。分数是一时之得，要从平生的生长目的来看。任务教诲是百姓教诲的重中之重，要充实阐扬黉舍教书育人主体功用，强化线上线下校外培训机构标准办理。要深化教诲讲授变革，强化黉舍教诲主阵地感化，片面进步黉舍讲授质量，真正把太重的学业承担和校外培训承担减下来，办妥群众合意的教诲。

　　《做党和群众合意的好教师》是2014年9月9日习近平同道在同北京师范大学师生代表座谈时的发言。指出，教诲大计，西席为本。西席主要，就在于西席的事情是塑造魂灵、塑造性命、塑造人的事情。一小我私家碰到好教师是人生的荣幸，一个黉舍具有好教师是黉舍的名誉，一个民族络绎不绝出现出一批又一批好教师则是民族的期望。夸大，好教师没有同一的形式，能够各有所长、各显技艺，但有一些配合的、必不成少的特质。做好教师，要有幻想信心谈谈你对科学的观点、品德情操、踏实学问、仁爱之心。各级党委和当局要从计谋高度来熟悉西席事情的极度主要性，把增强西席步队建立作为根底事情来抓，使西席成为最受社会尊敬的职业。

　　《在完成中国梦的活泼理论中放飞芳华胡想》是2013年5月4日习近平同道在同各界优良青年月表座谈时发言的一部门。指出，中国梦是汗青的、理想的，也是将来的；是国度的、民族的，也是每个中国人的；是我们的，更是青年一代的。人的平生只要一次芳华。如今，芳华是用来斗争的；未来，芳华是用往返忆的。广阔青年必然要坚决幻想信心，练就过硬本事，勇于立异缔造，矢志艰辛斗争，磨炼崇高风致，勤奋在完成中华民族巨大再起的中国梦的活泼理论中放飞芳华胡想。

　　《主动培养和践行社会主义中心代价观》是2014年5月4日习近平同道在北京大学师生座谈会上发言的一部门。指出，对一个民族、一个国度来讲，最耐久、最深层的力气是全社会配合承认的中心代价观。我们生而为中国人，最底子的是我们有中国人的共同肉体天下，有苍生日用而不觉的代价观。社会主义中心代价观，把触及国度、社会、百姓的代价请求融为一体，既表现了社会主义素质请求，担当了中华优良传统文明，也吸取了天下文化无益功效，表现了时期肉体，要在全社会结实建立社会主义中心代价观。夸大，青年的代价取向决议了将来全部社会的代价取向，而青年又处在代价观构成和建立的期间，抓好这一期间的代价观养成非常主要。这就像穿衣服扣扣子一样，人生的扣子从一开端就要扣好。青年要从如今做起、从本人做起，使社会主义中心代价观成为本人的根本遵照。