在校长圆桌论坛环节，北京市十一黉舍通州尝试黉舍施行校长胡春丽，北京市顺义区高丽营第二小学支部书记、校长张岩，北京市建华尝试亦庄黉舍中学部副校长唐瑞鹤，杭州市余杭区良渚七贤小学副校长刘治富，北京理工大学从属中学课程讲授中间主任林琳环绕“中小学团体校的跨学科主题进修理论”的主题睁开会商

　　在校长圆桌论坛环节，北京市十一黉舍通州尝试黉舍施行校长胡春丽，北京市顺义区高丽营第二小学支部书记、校长张岩，北京市建华尝试亦庄黉舍中学部副校长唐瑞鹤，杭州市余杭区良渚七贤小学副校长刘治富，北京理工大学从属中学课程讲授中间主任林琳环绕“中小学团体校的跨学科主题进修理论”的主题睁开会商。

　　集会由中国教诲手艺协会“十四五”计划重点课题《教诲众筹式跨学科数字化课程开辟的理论研讨》课题组副组长张慧星掌管。张慧星以为科学《把水变洁净》，跨学科教诲需求门生从成绩情形、应战使命动身，交融使用多学科常识、历程、办法处理成绩，培育高阶成绩处理才能，提拔中心素养。跨学科教诲的背后是常识整合的逻辑，夸大庞大成绩的管辖、多学科常识的精准使用和中心素养的实在落地。

　　中国教诲手艺协会学术委员会常务副主任、手艺尺度委员会副主任刘雍潜列席集会并致辞。刘雍潜以为，教诲手艺学科的中心是设想。跨学科教诲的开展标记着教诲变革的将来，其标的目的道路是准确的，但真正深化黉舍理论层面今朝仍有难度。《教诲众筹式跨学科数字化课程开辟的理论研讨》课题以设想为理念，将课程开辟办法提炼成设想手艺。一线西席在把握同一的思惟和办法后，就可以够开辟庞大成绩管辖的跨学科项目式课程，处理跨学科教诲落地最初的“离地三尺三”成绩。

　　中国教诲手艺协会“十四五”计划重点课题《教诲众筹式跨学科数字化课程开辟的理论研讨》课题组副组长公允带来了题为《跨学科课程建立与主干西席培育一体化施行计划》的陈述。公允引见了跨学科项目化课程库、《中小学跨学科课程开辟手艺标准（内部版）》、以进修举动为中间的跨学科课程开辟流程及枢纽手艺、跨学科课程建立与主干西席培育一体化施行计划等课题功效，并约请天下教诲局、黉舍、名师事情室参加中国教诲手艺协会学术委员会与北京师范大学倡议的跨学科教诲结合研讨团队，配合促进跨学科教诲的高质量施行。

　　国度课本委员会专家委员会委员，教诲部跨学科讲授指点专委会委员，任务教诲课程尺度框架研制组组长，北京师范大学教诲学部传授郭华带来题为《跨学科主题进修施行需求留意的几个根本成绩》的视频陈述。郭华以为，跨学科主题进修的落点是进修，跨学科是途径，主题是载体。故意义的主题、有应战性的使命、可落实的目的，可以充实变更门生的思维、心灵和感情，让他们投入故意义的、沸腾的实在糊口。

　　6月2日，跨学科教诲地区立异开展论坛暨中国教诲手艺协会“十四五”计划重点课题《教诲众筹式跨学科数字化课程开辟的理论研讨》功效公布会在中关村互联网教诲立异中间胜利举行。

　　北京市大兴区教诲工委委员、大兴一中施行校长刘娜带来题为《地区团体促进的跨学科课程建立与主干西席培育理论探究》的陈述。关于经开区的跨学科教诲施行事情，刘娜总结为三步：一是地区兼顾，整合伙本；二是团体设想，促进跨学科课程研发流程；三是团体促进区级主干研修班落地，此中主干研修班的培训计划设想和施行获得了北师大课题组的鼎力撑持。

　　中关村互联网教诲立异中间总司理，中国教诲开展计谋学会野生智能与机械人教诲专委会常务理事，中关村课后效劳数字化立异研讨院院长赵伟鹏在会上致辞。赵伟鹏以为，跨学科教诲作为教诲立异的主要标的目的，已成为培育门生思想才能、使用才能和开放协同肉体的一定挑选和主要路子，关于鞭策教诲深条理变革、培育顺应将来社会开展需求的人材具有深远的意义。跨学科课程建立是中心和重点，期望本次举动公布的课题功效可以供给对教诲变革有代价、可复制的树模样本，完成更好的引领感化，激起社会力气普遍到场出去，动员教诲政策订定和教诲资本公道分派。

　　北京市十一黉舍通州尝试黉舍施行校长胡春丽引见了黉舍的跨学科教诲项目。胡春丽以为，跨学科课程着眼于久远，效劳于当下。十一黉舍有“不惟高考，却博得高考”的说法，高品格的课程必然是经得起工夫查验的，该当既能包罗国度的课标请求，同时也有益于久远育人目的的完成。

　　浙江省杭州市余杭区良渚七贤小学副校长刘治富以为，教诲该当回归到人的性命生长纪律，回归到教诲的素质纪律之上，不克不及以捐躯门生的片面开展来调换分数的前进。跨学科教诲需求融入团队、浏览、文明、研讨等多个方面，全方位促进落地。

　　北京理工大学从属中学课程讲授中间主任林琳以为，跨学科教诲的最终目的是提拔门生的中心素养，让门生在面临具有应战性的成绩时深度了解成绩并进利用用阐发科学《把水变洁净》，可以逾越浅层了解，发生立异性联系关系，使用高阶思想才能处理实践成绩，完成自我开展和打破。

　　学科网跨学科教研总监崔立佳带来题为《落实新课标，助力跨学科教诲高质量施行——学科网的跨学科教诲理论与计划》的理论分享，引见了学科网与北师大课题组结合推出的包罗跨学科课程资本库、跨学科西席生长锻炼营、跨学科校长高研班在内的跨学科教诲处理计划。

　　北京市建华尝试亦庄黉舍中学部副校长唐瑞鹤引见了黉舍在跨学科课程建立方面的停顿。唐瑞鹤以为，促进跨学科教诲需求课程、师资、机制三个前提，跨学科教诲要让孩子自动投入到项目研讨傍边，以主动的性命形态反哺一样平常进修的投入度和驱动力。

　　本次举动不只为预会者供给了一个深化理解跨学科教诲实际与理论的平台，更展现了教诲事情者们在鞭策跨学科教诲立异开展方面所做的勤奋和获得的功效探究科学杂志社。跟着跨学科教诲的不竭促进，信赖将来教诲奇迹将显现出愈加多元化、开放化和立异化的开展态势，增进门生综合素养与立异才能的片面提拔，成为鞭策社会前进和可连续开展的主要驱动力气。

　　集会由中国教诲手艺协会学术委员会、中关村互联网教诲立异中间主理，中国教诲手艺协会“十四五”计划重点课题《教诲众筹式跨学科数字化课程开辟的理论研讨》课题组、北京师范大学《基于学科交融的课程设想与评价办法研讨》课题组、学科网承办，得到了来自天下各地存眷跨学科教诲的专家学者、优良西席和教诲事情者的到场，获得了“光亮教诲家”和各地教科院、教诲局、教研室、黉舍的存眷和撑持。

　　北京师范大学教诲学部传授科学《把水变洁净》、博士生导师探究科学杂志社，中国教诲手艺协会“十四五”计划重点课题《教诲众筹式跨学科数字化课程开辟的理论研讨》课题组组长杨开城带来题为《跨学科教诲的窘境与新教诲学的处理之道》的大旨陈述。杨开城以为，新教诲学的研讨工具是教诲体系，有教诲科学和教诲手艺学两个分支科学《把水变洁净》。教诲科学解佛教育体系的运转纪律，兼具形貌性和注释性。今朝跨学科教诲面对缺少课程撑持探究科学杂志社、西席专业才能不敷、教诲历程办理待完美等窘境，要以新教诲学的视角停止跨学科教诲的设想和施行，让门生学致使用，使用差别窗科常识去了解和处理成绩。

　　北京市顺义区高丽营第二小学支部书记、校长张岩引见了村落黉舍在跨学科教诲方面从“摸石头过河”到深化研讨的历程。张岩以为，在与北师大课题组配合停止跨学科课程设想的过程当中，教师们可以从课本中跳出来，以课程设想者的角度去考虑怎样育人，这对西席生长和职业开展有很大协助。