厥后，我成为校长，来到一所极新的黉舍，我和西席们约定，把“每一个都主要”作为黉舍的育人理念，期望借此叫醒西席对每一个门生的存眷

　　厥后，我成为校长，来到一所极新的黉舍，我和西席们约定，把“每一个都主要”作为黉舍的育人理念，期望借此叫醒西席对每一个门生的存眷。对峙如许的理念，在校园文明创立中，我们将四层讲授楼分红差别的主题，在我们的心中，每一个孩子都是一颗晶莹的小水滴、一颗闪亮的小明星，能够折射五彩的天下。

　　校园墙壁是黉舍的“传声筒”，也是门生的“扬声器”。让墙壁“语言”，门生既是听者，也是讲者。黉舍不克不及掌握话语权、搞“一言堂”“满墙灌”，而要把话语权合成给门生，在墙壁上多给门生“留白”，让门生具有“一亩三分地”，到场校园文明建立。

　　美国墨客惠特曼曾说：“有一个孩子天天向前走去，他瞥见最后的工具，他就酿成那工具，那工具就酿成了他的一部门。”作为黉舍文明建立的主要构成部门，墙壁文明切忌千篇一概、脆而不坚、乱七八糟，要真正做到让每面墙壁城市“语言”，说协助孩子们安康生长的实话、假话、好话。

　　主题墙以甚么为主题，并不是板上钉钉，原封不动，能够随时调解，既能够改换称号，也能够变动功用，但稳定的是，校园墙壁要多给门生“留白”，由于留下的是到场的时机，是展现的舞台，是生长的空间。

　　我不断忘不了十几年前发作的一件事。上课铃响了，一个小男孩站在楼梯口科学探究内容有哪些，痴痴地看着墙上的一幅画，仿佛没有听到上课的铃声。

　　“落款墙”虽为方寸之地，却凸显了黉舍育人的大情怀。我校因兰得名，因兰而芳。自建校起，我们就深度发掘兰花的天然和人文属性，深耕传统书法艺术教诲，以中华优良传统文明滋养儿童幸运童年。在校园情况文明的建立过程当中，一墙一面不单单成为展现黉舍形象的窗口，更是培育门生风致、熏陶情操的主要场合。黉舍经由过程启动“兰小校名我来题”举动，经由过程“软笔写校名”，提倡同窗们用一笔一画，写下对黉舍的酷爱之情。每个月评比出一位门生的校名书法作品，置于校名展现框内，并颁布珍藏证书，让传统书法艺术教诲于纤细处陪伴门生生长。上文提到的那名五年级孩子的作品就是这项举动的受益者。

　　对谁说：全方位笼盖，因材施教。明白墙壁言语的目的受众相当主要。校园的每面墙壁，其对话的工具应是多元化的，包罗门生、西席、家长以致访客。针对差别群体，墙壁的内容与气势派头应有所辨别。对门生而言，墙壁应成为他们生长的同伴和带路人探究发明选集完好版，能够展现进修楷模、励志名言、科学探究、艺术浏览等内容，激起门生的求知欲和缔造力；对西席而言，墙壁可所以讲授资本的弥补，如讲授功效展现、教诲理念分享、教诲心思学常识引见等，增进西席间的交换与进修；对家长和访客而言，墙壁则是展现黉舍文明、办学理念、特征举动的窗口，能协助他们快速理解黉舍的肉体风采和教诲特征。

　　■河北省雄安容和乐民小学党支部书记、校长李汉泽，党支部副书记李晶华：每面墙壁都是传承地区文明、启示聪慧、塑造魂灵的隐形导师。安身雄安的白色、水乡科学探究内容有哪些、农耕地区文明，我们设想了雄安印象长廊、党建文明长廊和民风文明馆，让墙壁成为滋养门生心灵的膏壤。

　　三是连结墙壁的色彩简约高雅。除墙上的笔墨在语言，墙壁的色彩搭配也在冷静地显现着共同的育人代价。要在洁净的根底上，做到颜色搭配调和，团体气势派头一体，简约风雅高雅探究发明选集完好版。师生进入黉舍，不自发就可以平静下来，恐怕毁坏了漂亮的情况。身处简约高雅的情况中，人的言行不自发地就会高雅起来，这便是情况育人的表现。好比具有百年汗青的浙江镇海中学、浙江杭州初级中学、广东广雅中学等褐色、灰色或咖色的墙壁显现出古朴美感，深圳丹竹头黉舍以“竹”为意向，红色为底、青色晕染的色彩，简约又明快，契合小门生的特性。墙壁色彩简约、调和，是对门生审美素养培育和陶冶的主要载体。

　　其四，设置“达人墙”。门生各有专长，不管哪一个门生，只需有专长，不论是否是达人，都能够自我介绍“上墙”。晒声誉、晒作品，采购本人，自我必定，从而建立自信心。黉舍能够按期构造展开“达人秀”举动，约请门生现场演出“绝活”或“特长戏”，展现才艺，让“达人墙”活起来，也让门生的专长“长”起来，让有专长和才艺的门生多起来。

　　校名是一所黉舍主要的文明标识，不只彰显黉舍文明秘闻，还具有标记互动功用，是一个黉舍的“脸面”。正由于云云主要，很多黉舍城市约请出名人士和书法家题写校名。

　　西席指点、门生切身理论的方法，构造展开墙壁文明的创生共建，联动课程、展开举动，使墙壁酿成师生配合编辑、进修、解读的“大讲义”。

　　看到这个沉醉在本人天下里的孩子，我豁然开朗。我开端存心打量每幅作品：这是一幅剪纸，几朵怒放的红梅，枝头是两只欲飞的喜鹊，喜上眉梢；这是一幅彩笔划，新能源汽车把上班的人群投递目标地，漂泊的蓝天白云恰是我们最美的期冀……每幅作品、每片颜色里都有一个新鲜的性命在跃动。在成人看来，这算不得佳作，但关于孩子们来讲，生长的故事正在发作。

　　有了明晰的校园墙壁文明设想理念，我们从儿童的年齿特性和黉舍的本身文明、地区文明、中华优良传统文明动身，对五层讲授楼的墙壁文明设想做到主题明显、层层递进。

　　校名能否可让门生来誊写？作为市级书法艺术教诲树模校，校名可否愈加表现书法特征？校名墙除标识功用，可否成为更有温度的育人场合？基于如许的考虑，黉舍于校门处辟出一面，付与门生“落款权”，用作门生“落款”作品展现之用，为门生缔造了一个布满生机和文明气味的生长空间。

　　比方，讲授楼第一层的文明主题是“我爱我的黉舍”。在主题墙面显现黉舍“三风一训”等内容，用曲线图展现了甘肃省天水市尝试小学建校117年来的严重汗青变乱，并在一楼其他空间展现优良结业生的古迹，加强门生对黉舍的酷爱。二楼的文明主题是“我爱我的故乡”，展示了天水共同的天然风采、长久的汗青文明和本地汗青名流及官方故事等，增长门生对故乡的理解。三楼的文明主题是“我爱我的故国”，以一幅中国行政区划图，让门生晓得垂钓岛是故国疆域不成朋分的一部门，停止铸牢中华民族配合体认识教诲，引见出名科学家、文学家、艺术家等名流故事等，培育门生的家国情怀。四楼的文明主题是“永久跟党走”，指导门生从小听党话、感党恩、跟党走。五楼的文明主题是“我爱地球村”，让门生襟怀全国，未来为天下战争与开展、文化交换互鉴作出奉献……各楼层的墙壁文明接纳电子云屏、牢固版面、开放式及可改换版面搭配停止展现，图文并茂、绘声绘色。这些墙壁就像一本多彩的“教科书”，天天都有孩子“浏览”，耳濡目染、润物无声地阐扬着育人的感化。

　　校园墙壁“留白”，不克不及“白留”。黉舍可按照校情、学情等，将“留白”的墙设置成差别的主题墙，交给门生去弥补、去运营。黉舍要当浏览者，静待花开。

　　有的黉舍外墙多年短少洗濯和保护，墙壁班驳，以至可见尘埃，给人不温馨的觉得。上面显现了黉舍开展差别阶段、差别校长以为主要的教诲主意，这些语句单看都是准确的，可是相互之间短少联系关系，字体字号也差别。内行看起来仿佛“四处都有笔墨，挺有文明”，老手看起来则缺少专业性，给人混乱和喧哗的觉得。怎样让墙壁阐扬更好的育人功用，笔者有以下几点倡议：

　　在墙壁文明的设想中，我们除寻求版面的外型美、内容美、画面美外，还对峙3个准绳：一是在传承中立异。一所新建黉舍的墙壁文明建立必需传承本部黉舍的优良文明，又要分离新黉舍的特性与办学定位有所立异。二是在时髦中对峙朴实。新时期黉舍墙壁文明建立要安身将来、表现时期感，同时要将本校文明、地区文明、中华优良传统文明融入墙壁文明建立中，加强门生的文明自大。三是在寻求科技美、设想美的同时，要基于儿童态度，到处表现为儿童的生长与开展效劳，在丰硕多彩的墙壁文明中完成以文明人、以美润心探究发明选集完好版。

　　“我家娃娃如今很喜好书法，每天都要来看校名牌，她还说要写好中国字，做好中国人。”有门生家长反应道。

　　一楼迎宾区主题为“星聚圣水”，展现的是建校第一年24个班级的独唱照片。昔时，方才搬入新校区的我们举办了迎国庆红歌独唱角逐，我们把一切班级演出的照片呈如今最显眼的地位，每一个孩子一入校，就可以够瞥见本人。这面照片墙的上方有一行大字：这里是每一个人的舞台。二楼迎宾区主题为“星耀圣水”，展现的是校园小明星的照片。黉舍每一年举办才艺海选嘉光阴探究发明选集完好版，只需孩子情愿展现本人，甚么才艺、专长都能够。举动完毕，这些小明星的照片就会出如今这里。一个个或歌或舞、纵情展现才艺的圣水娃娃很快就成了校园中的明星。楼道内还展现着校园跳绳吉尼斯记载的连结者、各级诗文朗读大赛的获奖者、科技立异的小妙手等等。三楼迎宾区主题为“星绘圣水”，设想了绘画小火车，每节车箱就是孩子绘画的画板，只需在美术功课中得到最优功课的同窗，就可以够到这儿作画，每两周轮换一次。绘画、手工、科技作品……三楼的楼道则是门生作品的展现长廊。四楼迎宾区的主题是“情满圣水”，用“一张照片报告一个校园故事”，展现校园里的打动霎时。

　　一面小小的“落款墙”，不只把“落款权”交给了门生，展现了门生的专长，更是对门生仆人翁肉体的培育，是对门生发展力的尊敬和认同。门生的落款作品谈不上完善，但赐与孩子们生长的时机，尊敬“不完善的代价”所包含的教诲代价之美与肉体之美弥足贵重。只要融入了更多的豪情与温度，教诲这盏期望之灯，才会照亮更多人前行的门路。

　　让每一个孩子都瞥见本人，让每一个孩子都有出彩的时机，是我们育人的目的，也是我们停止校园文明建立的目的。在孩子生长的门路上，或许我们淡淡的一笔，就会是孩子性命中浓厚的一页。

　　说甚么：内容为王，寓教于乐。内容的挑选是墙壁“语言”的魂灵。它该当紧扣时期脉搏，切近门生糊口，富有教诲意义，同时兼具兴趣性和艺术性。要发扬主旋律，融入社会主义中心代价观、中华优良传统文明、爱国主义教诲等内容，指导门生建立准确的天下观、人生观、代价观；要展示多样性，鼓舞门生到场创作，如手绘壁画、拍照作品、书法作品等，展示门生的本性与才调，加强校园文明的包涵性和立异性；要重视启示性，设置成绩墙、考虑角，指导门生自动探究、主动考虑，培育他们的批驳性思想和处理成绩的才能；要强化理论性，分离学科特性，设置尝试展现、项目功效、社会理论等内容，让门生在理论中进修，在进修中理论。

　　在育人过程当中，让校园墙壁“语言”简单，但如果让墙壁把话说好或说好话就需求黉舍办理者费一番考虑、动一番头脑了。笔者在黉舍墙壁文明建立过程当中，牢牢环绕“对谁语言”“说甚么线个方面睁开理论探究发明选集完好版，获得了较好的结果。

　　■山东省临清市教诲和体育局徐伟、赵敏：在墙面绘制时，西席要阐扬好榜样带头感化，主动自动地到场到校园墙面文明的创立中，为门生做好树模引领。建立校园文明墙的终极目标是提拔门生的本身涵养和品德本质，因而，墙壁文明建立的全历程要一直对峙以门生为本的准绳，确保门生的主体职位，让门生在西席的引领下，到场到校园文明墙打造的全历程。

　　我伸出右手，渐渐搭在孩子的肩头上。他身子猛地一颤，大概是小家伙看得太痴迷了，我的行动把他吓了一跳。他转过身看着我，小脸一笑，“教师，我画得好吗？”噢！我大白了，几天来，他不断都在忘情浏览本人的作品呢。

　　校园到处皆教诲，一墙一面都育人。校园中的各面墙壁无声，却耳濡目染阐扬着情况育人的主要感化。黉舍怎样打造高质量的墙壁文明，拓展育人空间？本刊特编发一组稿件，供校长们参考。

　　二是让校训上墙便可。“让墙壁语言”，说出来的必然是最主要的话，不是随便的话；话必然不要多，多了就意义不大了；说出来的话要精辟，大道至简。黉舍的修建特别是墙壁，像一名白叟，见证、影响着代代学子的生长开展。让学子和西席打上一样烙印的，必然是墙上最为主要的育人主意。因此能凸显黉舍育人代价、语句简短简练的代价寻求即校训需求上墙，并在黉舍主要而夺目的墙壁上显现。师生天天进校出校都能看到，并将其作为本人言行的提示或警示，即便结业多年，也仍记忆犹新、服膺在心，古今中外的名校无一不是云云。其他各类句子不需求上墙，多了反而结果欠安。

　　“小伙子，上课了，快回课堂！”出于西席的本能，我敦促道。小家伙看看我，抿嘴一笑，转头就跑，一溜烟儿钻进了课堂。

　　两个月前，黉舍举办美术绘画角逐，美术组的西席精挑细选了一部门门生作品，用精美的相框装裱，挂在了讲授楼内墙壁上。天天上楼下楼，任由身旁颜色各别的作品在长远闪过，我却历来没当真地浏览过任何一幅作品。

　　■黑龙江省哈尔滨市第一二二中黉舍长李益洲：墙不单单是隔绝距离空间的东西，更是营建文明气氛的主阵地，是“有主题的画作”，是“无声的诗歌”。应充实使用墙壁文明，视其为一把“视觉锤”，将黉舍的肉体、思惟通报给门生、家长和更多的教诲事情者。

　　怎样说：创意表达，互动体验。怎样让墙壁的内容以最好的方法显现，是墙壁“语言”本领的枢纽。富有创意的表达方法和互动体验可以极大地提拔墙壁的吸收力和教诲结果。一是要创意规划，操纵颜色、外形、材质的奇妙搭配，营建活泼生动、温馨调和的视觉结果，使墙壁成为校园中一道亮丽的光景线。二是要借助AR、VR等当代科技手腕，为墙壁增加互动元素，让门生在到场中感触感染科技的魅力。三是要经由过程图文并茂、情形再现的方法，将汗青故事、科学道理、人生哲理等以故事的情势显现，让门生在轻松高兴的气氛中承受教诲。四是要按期更新，连结墙壁内容的时效性和新颖感，按期改换展现内容，让门生总有新的发明和欣喜，连结对校园文明的连续存眷和酷爱。

　　周四执勤，我在楼道里巡查，远远地又发明了谁人身影，仍是在一样的地位，仍是抬着小脑壳痴痴地看。此次，我没有作声，渐渐地走到孩子身旁。我悄悄地站在他的死后，抬开端，和他一同打量墙上的画。说假话，这幅画从构图到颜色，都没有太多入眼的处所，是甚么吸收了他？

　　“各人看，我娃儿题写的校名上墙了！”惊讶之余，又有几名家长和门生纷繁立足浏览这幅“一般”的书法作品。说它一般，是由于上墙的作品是出自一个五年级的门生之手，与书法各人的题字比拟，的确太一般了；说它纷歧般，也是由于这幅作品出自一位孩童之手。而如许“别出机杼”展现黉舍校名的方法既宣扬了黉舍特征，又让更多的门生、家长、社会人士感遭到了黉舍教诲的本意天良。

　　在校园情况中，每面墙壁、每个角落都能够成为教诲的载体，转达着教诲者的育人理念和办学情怀。

　　其二，设置“聪慧墙”。有了聪慧墙，门生能够把进修中的困难、生长中的烦苦衷诉于墙，向其他同窗乞助，协助本人度过难关。其他同窗看到乞助后，能够将本人的解题思绪与办法，或消弭烦苦衷的考虑与经历分享给乞助者，为乞助者排难解纷。聪慧墙是“连心桥”，在一问一答中，门生们播种的不但是聪慧，另有交情。在一次又一次的互动中，差别班级、差别年级的门生从了解到相知，成为进修同伴科学探究内容有哪些，配合生长。

　　一是确保墙壁洁净。诚如一名出名校长所言：我来到这所黉舍做的第一件事，就是给墙壁洗洗脸、搓搓背。洁净是第一名的，没有情面愿处在不洁净的情况中探究发明选集完好版。明天，室内墙壁的洁净曾经不是成绩，保证室外外墙的洁净整齐是校园情况建立最为根底的事情，特别是有了必然汗青的老黉舍，不克不及疏忽了此项事情。

　　■山东省济南高新区金谷小学西席安百江：墙壁文明的建立要重视门生的到场，不克不及只是黉舍片面的举动，该当充实变更门生的主动性和自动性，让门生到场到墙壁的设想、建造中来，让门生更有归属感和认同感，更好地阐扬墙壁文明的育人感化。

　　“让墙壁语言”，被很多黉舍校长以为是校园文明建立的主要战略。许多黉舍会把黉舍的“三风一训”、育人目的等呈如今黉舍的外墙、内墙上，班级内“连合勤劳”“务实立异”“拼屠杀争”等也呈如今课堂前面以致周围的墙壁上。对此，笔者有差别的观点，基于校长培训事情中访问多所黉舍的切身阅历和体验，笔者以为：墙壁上过量的笔墨并没必要然能起到幻想的教诲结果，反而，洁净高雅的墙壁具有主要的育人功用。

　　其三，设置“楷模墙”。在门生生长的路上需求楷模带路。楷模墙也能够称为名誉榜，记载大好人功德，扬正气，树楷模。争做大好人功德，争当墙上的仆人翁，或是将本人看到的大好人功德，以笔墨、图片大概连环画的情势记载在墙上。云云记载大好人功德，固然只是“官方举动”，不是黉舍的正式表彰，但一样是对门生的嘉奖，也是为其别人供给进修的楷模。在这个过程当中，门生学会了用浏览的目光对待别人，发明别人的优点、长处。

　　其一，设置“涂鸦墙”。门生大多喜好涂鸦，却无处涂鸦，由于黉舍是不准可门生在墙壁、课桌等处所乱涂乱画的。设置一面涂鸦墙，是为门生开拓一个自娱自乐的阵地。涂鸦墙不是安排，不克不及成为“空缺墙”。黉舍不要担忧门生把墙壁涂得参差不齐，毁坏了墙壁的美妙，而是要鼓舞门生到涂鸦墙上“乱涂乱画”，留下本人的“作品”，提拔门生的设想力和缔造力。

　　甘肃省天水市尝试小学分校于客岁建成启用，宏大的楼道空间和大片的空缺墙壁，为讲授楼内的墙壁文明建立供给了优良的前提。作为一所新建黉舍，必须要以全新的墙壁文明承载以文明人的功用。我们分离黉舍“做最好的本人，办最美的教诲”的办学理念，提出了以“美”为中心、以“育人”为底子的校园墙壁文明建立设想。

　　■重庆市科学城明远将来小黉舍校长隋桂凤、西席开展中间副主任卢垚：顾明远师长教师指出，儿童生长的决议身分是儿童本人的举动、本人的体验。在这一思惟的指点下，黉舍对峙以