）“扭扭构建”和“科学探究”举动不断是幼儿十分喜好的举动，唐河县泗洲第二幼儿园自设置亿童构建配备后，构成了该园办园新特征，连日来，该园持续展开特征教诲举动尝试探求的普通步调，分班级分时段儿让孩子们在“扭扭构建”中体验欢愉，在“科学探究”中寻觅奥妙

　　）“扭扭构建”和“科学探究”举动不断是幼儿十分喜好的举动，唐河县泗洲第二幼儿园自设置亿童构建配备后，构成了该园办园新特征，连日来，该园持续展开特征教诲举动尝试探求的普通步调，分班级分时段儿让孩子们在“扭扭构建”中体验欢愉，在“科学探究”中寻觅奥妙。

　　“扭扭构建”真欢愉 “科学探究”兴趣多。幼儿入手构建的历程，进步了幼儿的设想力，熬炼了幼儿的连合合作才能科学探究是甚么科学探究是甚么，及分享欢愉的才能，经由过程一系列特征举动的展开，信赖孩子们在当前的路大将走的更稳更健。

　　孩子们的爱好很高科学探究是甚么，天天的构建举动幼儿都能主动到场，“扭扭构建”的《火箭》、《城堡》、《故里》、《地球村》等修建，幼儿搭建得绘声绘色，形象传神，每班每周不低于一次的“科学探究”举动，孩子们乐在此中，恋恋不舍，天文千里镜、起重机科学探究是甚么、机械人、均衡木尝试探求的普通步调、巧妙的磁铁和电流、声音的传布……把孩子们带入科学的宫殿，聪慧的种子在孩子们心中静静地抽芽。

　　构建配备的引进，给该园的讲授举动注入了新的生机，该园教师专心研究，不竭进修尝试探求的普通步调，举动中，教师们从孩子的糊口经历动手，启示指导幼儿阐扬设想，进步本人的入手才能科学探究是甚么。