纸飞机怎么样才能飞更远？是呼一口气？还是要折成特定的形状？近日，温州市第22中学3名学生围绕这个童年回忆做了一系列实验，并自导自演出一部科学探究纪录片

　　纸飞机怎么样才能飞更远？是呼一口气？还是要折成特定的形状？近日，温州市第22中学3名学生围绕这个童年回忆做了一系列实验，并自导自演出一部科学探究纪录片。目前，该纪录片上线至人民网。

　　全晋冉、项祯、夏天辉就读于温州市第22中学，今年高三。“拍摄这部科学探究纪录片是为了参加第十二届全国青少年影像节。”项目指导老师陈瑶瑶说，正好去年有浙江省中小学信息技术创作大赛科学影像项目，她决定在暑假组个团队参加省赛。

　　考虑到学生需具备策划、实验、拍摄等能力，经筛选，最终陈瑶瑶选定全晋冉、项祯科学探索读后感、夏天辉三人组队，分别负责实验、拍摄、脚本及剪辑等。

　　“讨论选题方向时，我们想到自己中考时有道物理题，讲的就是纸飞机如何飞得更远。纸飞机是童年回忆，比较有意思科学探索奖最年轻科学探索读后感。而且我们可以站在出题者的角度看问题，还可以用高中知识来解答初中难题。”项祯笑着说，三个人一拍即合科学探索读后感，决定以纸飞机为主题展开系列实验。为丰富实验细节，他们还增加了实验变量，最终确定变量为投掷角度、飞机重量及投掷力的大小。

　　去年9月开学后，全晋冉等三人就开始在学习之余，做实验和拍视频。每天午休他们便碰头探讨今天的实验任务及拍摄工作，然后分头完成。一般一个中午能完成一到两个有效实验。

　　实验过程中，除学校提供的科学仪器外，其余实验装置都是由他们亲手制作或寻找替代品。比如传统纸飞机由纸张折叠而成，但全晋冉在实验中发现科学探索奖最年轻，纸飞机落地碰撞后易变形导致实验偏差，并且难以保证能折出一模一样的纸飞机。

　　为解决问题，他们决定以航模飞机为原型，将其拆分成各个零部件科学探索读后感，并记录下相关数据。随后从网上购买制作模型飞机的纸质零部件，组装在一起，由此来减少飞机本身的误差。“光是做飞机，我们就花了快一周的时间。”全晋冉打趣道，他们共做了5架飞机，其中4架在实验中坠毁，还好剩了1架出镜。

　　“在改变飞机投掷角度的实验中，我们本想设计个发射装置科学探索奖最年轻，后来上课时，我发现数学老师用的巨型量角器就是我们需要的装置。”项祯表示，实验做多了能比较敏锐地把问题联系到生活中科学探索读后感，找到解决方法。

　　纸飞机的实验在不断深入优化，纪录片的拍摄也在同步进行。但拍摄并非一帆风顺，要么实验失败，要么画面不佳，常需要返工。令项目小组印象最深的是纸飞机起飞的镜头。“成片中画面仅几秒钟，拍摄却花了我们好几个小时科学探索奖最年轻。当天是阴天，风又大，时不时会下雨。但为了赶工期，不得不拍出来。”夏天辉称，他们只能跟“打游击战”一样，雨停了就出来拍，雨大了就躲进去，坠毁两架飞机，拍了几十条素材才得到一条满意素材。

　　剪辑也是大工程，夏天辉需要在50多个G的素材库中找到能用且满意的素材。由于以为最迟上交时间为10月1日，为此小组三人不得不在放假前一天赶工。整理素材、写旁白、配音……从下午4时一直到第二天凌晨1时，成品总算“出生”了。

　　好在结果还不错，获得省赛二等奖。夏天辉坦言，他们希望能在国赛中取得成绩，但也不强求。最大收获还是在完成纪录片的过程中，学到理论知识和提高逻辑思维能力。

　　“其实学生也和纸飞机一样，学习科技能帮助他们飞得更远。”陈瑶瑶告诉记者，为帮助学生发散思维，校方经常组织各类科技活动及社团供学生参与，同时还打造启航创客坊、人工智能实验室、生物数码显微实验室等科技学习中心，为学生提供学习和活动的平台。