蟠龙幼儿园卖力人暗示，在“大”和“小”的探究过程当中，能让孩子从伟大的糊口中发明不伟大的兴趣，指导孩子在与情况的交互感化中探究未知范畴的例子探究未知范畴的例子，开端得到数关于科学探究的口号、形、量、空间的理性经历和响应的数学观点，情愿并喜好不竭地探究进修关于科学探究的口号！（龚敏 缪锐 滥觞：江安县夕佳山镇蟠龙幼儿园）　　上市24小时，小米SU7已大定88898台！接到退单及改配需求共469例！小米汽车发文回应统统　　幼儿们从家里带来了大大和小小的物品，带来与火伴们展现分享关于科学探究的口号

　　蟠龙幼儿园卖力人暗示，在“大”和“小”的探究过程当中，能让孩子从伟大的糊口中发明不伟大的兴趣，指导孩子在与情况的交互感化中探究未知范畴的例子探究未知范畴的例子，开端得到数关于科学探究的口号、形、量、空间的理性经历和响应的数学观点，情愿并喜好不竭地探究进修关于科学探究的口号！（龚敏 缪锐 滥觞：江安县夕佳山镇蟠龙幼儿园）

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　　幼儿们从家里带来了大大和小小的物品，带来与火伴们展现分享关于科学探究的口号。经由过程察看能比力物体的大和小并说出来，寻觅发明糊口中巨细差别的物品并与火伴交换分享。幼儿经由过程多角度多感官体验对大和小的观点有更深的认知。

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　　关于幼儿来讲，大和小是一个很笼统的、相对的观点，能够一工夫很难了解。我们不单单是要让幼儿理解大与小的区分，更需求的是用我们的大手，牵引着孩子的小手从多角度来察看、探求、感知，好比大的工具没必要然重，而看上去小的工具没必要然轻；再如，一大团棉花表面看起来比高尔夫球大关于科学探究的口号探究未知范畴的例子，但高尔夫球却比一团棉花重。经由过程这个主题的进修，幼儿会熟悉到从差别的角度察看和考虑的主要性。克日，江安县夕佳山镇蟠龙幼儿园展开了“糊口中的大大和小小”主题教诲举动。