在教研举动前期，西席们以级部为单元观赏各班科发区质料投放状况

　　在教研举动前期，西席们以级部为单元观赏各班科发区质料投放状况。教研举动正式开端，掌管人与各班西席分离观赏状况停止阐发与再考虑风趣的科学小故事，配合梳理了科学区的感化、科学区质料的分类与西席撑持战略科技探究图片，同时夸大科发区的质料要重视指导性科技探究图片、探究性、兴趣性、可操纵性和条理性风趣的科学小故事。随后，西席们以级部为单元，聚焦科发区质料投放的共性成绩和亮点，分离《0-8岁儿童进修情况创设》和《挑选工夫》分组钻研关于科发区的改良步伐。葛彩红园长对本次教研举动停止了总结，期望教师们能针对各班幼儿当前爱好与需求梳理出本班科发区创设的标的目的，在创设游戏内容时要聚焦科学枢纽素养，将实际内化为理论，打造更相宜幼儿开展的科发区风趣的科学小故事科技探究图片。

　　教诲有言，花开无声风趣的科学小故事。本次教研举动营建了一个互相进修、不竭探究科技探究图片、不竭深思的优良互动气氛。(图文/陆佳星)

　　为了优化幼儿园科学区质料的投放，进一步进步科学区的举动代价，11月8日，姑苏相城区黄桥中间幼儿园展开聚焦科学区质料投放园本教研举动。