颠末经心筹办，每位教师都使出满身解数，各尽其能、各展所长，他们讲授思绪明晰开阔爽朗，讲授办法多样风趣，教态天然密切科学小尝试

　　颠末经心筹办，每位教师都使出满身解数，各尽其能、各展所长，他们讲授思绪明晰开阔爽朗，讲授办法多样风趣，教态天然密切科学小尝试。教师们还奇妙地操纵多媒体讲授手腕，变更门生的主动性，在四非常钟内，充实展现了他们的讲授气势派头和程度。

　　乐璐教师执教的《元宵节里负伤灯》一课，经由过程让门生多角度浏览节日的传统风俗的同时，教师停止及时指导，激起门生对元宵节彩灯的探求愿望，使门生领会美术与糊口，美术与传统文明内涵干系。在此根底上指导门生停止彩灯的设想建造，培育门生的美术综合本质。

　　梁爽教师执教的一年级音乐课《小田鸡找家》是一首浅显精练，富有儿童情味的歌曲，教室上西席分离本节课本的特性，次要接纳情境讲授和游戏相交融的办法，睁开活泼的情境启示引诱，从而创设活泼高兴的教室气氛。接纳听唱法讲授，操纵各类灵敏多变的情势让门生多听范唱，指导门生领会小田鸡丢失机与找抵家时的不怜悯绪。让门生经由过程听觉感触感染歌曲的音乐美。最初还设想了游戏演出学科开展计划，游戏与音乐严密分离，加深了门生对音乐的感触感染与体验，也使门生在游戏中学会了协作与分享。

　　陈丽教师执教的二年级科学课《奇异的纸》，教室上西席先树模把一般的纸叠成瓦楞纸，并让门生也入手叠一叠，让门生切身感遭到了瓦楞纸的奇异，指点门生察看比照A4纸和纸板的特性，经由过程“看、做、摸”的尝试让门生感触感染瓦楞纸的三大特性，门生的进修爱好被充实激起，教室历程如行云流水般流利，层次明晰，内容丰硕。

　　学无涯，教亦无涯。此次校本教研举动为教师们搭建了一个展示自我、熬炼自我的舞台科学小尝试，进一步优化了教室的讲授流程学科开展计划，立异了讲授特征，增进了西席之间的进修和交换。讲授之路漫漫也渐渐，只要博观而约取，厚积而薄发，只要不竭地进修，不竭地深思，每位西席才气不竭地生长学科开展计划。

　　姜亚萍教师执教的五年级劳入手艺课《建造贺卡》，本节课经由过程进修建造贺卡，把握贺卡的建造步调和办法，理解贺卡的寄义和感化，培育了门生的缔造才能和立异思想。教室上接纳“看、想、说、做”的讲授情势，指导门生察看学科开展计划、探求、入手操纵，让门生片面到场到每个讲授环节中，鼓舞门生，建立首创认识，门生在教室上表示主动，门生到场的主动性都十分高，每一个同窗都设想出了十分精巧的贺卡作品。

　　在随后的评课举动入耳课教师们各持己见，互相交换。营业校长熊朝海充实必定了各堂课的效果，也指出了一些不敷的地方科学小尝试，同时还提出了一些贵重定见和倡议，让每位西席都收获颇丰。

　　（袁益红）教而不研则浅，研而不教则空。为更好地落实“双减”政策，优化教室讲授构造，促进各学科讲授平衡化开展，提拔西席的教诲讲授程度，给西席们供给一个“火伴相济，互磋互学”的时机，潢川四小于克日展开了音乐、劳入手艺、科学等科目标校本教研举动。

　　吕芃芃教师执教的《队排队形》学科开展计划，教师在教室上边做树模行动，边耐烦解说方法，门生领会操练理论，增进了门生身材高低肢力气和谐开展，充实阐扬了门生的活动到场科学小尝试、活动妙技，增进了门生身心安康开展。