用形象的语言对人物、事件探索科学真理的名言、环境的形态特征作具体、生动地描绘， 突出描写对象的特征和意义，生动形象

　　用形象的语言对人物、事件探索科学真理的名言、环境的形态特征作具体、生动地描绘， 突出描写对象的特征和意义，生动形象。

　　若已知信息是“XXXX, XXXX ，即4 +4”形式，则答案也通常如此;还要看已知信息包含了哪些要素，如人物、时间、地点、事件、心理情感、或其他表示限制的状语和补语，都要考虑在答题的范围之内。

　　（2） 重视文章的开头段和结尾段。文章的开头段常有开篇点题、引出话题等作用，而结尾段常有点明主题、深化中心等作用。

　　结构上： ①承上启下（承上、启下、承上启下）②照应标题或前文探索科学真理的名言。内容上： ①总结上文……内容，引出下文……(做铺垫)

　　结构上①总结全文②首尾呼应，使得文章结构严谨③照应标题内容上①点明中心，升华主旨，表达了……主旨情感

　　从…….(文章中的句子)可以看出，某某某是一个1的人； 从…….(文章中的句子)可以看出，某某某是一个2的人； 从…….(文章中的句子)可以看出，某某某是一个3的人；

　　①突出被表现事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力，给读者留下 鲜明而深刻的印象②村托、突出主体事物的特点，强调作者要表达的情感增强气、使意义更明显

　　①使文章情节曲折动人，激发读者的阅读兴趣②为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛；③形成鲜明的对比给读者留下深刻的印象；④起卒章显志的作用。

　　①特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差；②突出主要人、事物的特点、性格、思想、感情等③增强文章的表现力。

　　① 时间顺序以事物发生、发展的时间先后顺序来写事物的发展变化情况。常以表时间的词语为标志，如年月、朝代探索科学真理的名言、季节早晚等。

　　② 空间顺序按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后或由远及近，依次进行说明。

　　(2) 确定选项在文中的具体位置，并与文章内容进行比对，比较原文句、段文意与选项表述是否一致。可从以下几个方面分析：

　　偷换概念选项句与原文中的句子往往相差很小，或增加、减少一两个词语，甚至是增减“的”“了”这类词或者换了一个相近的词语或句子，从而改变句子原意。

　　无中生有①选项句的意思往往和文章的整体意思相近，但在原文中找不到具体依据；②选项句中的关键词在原文中都有，但在原文的不同位置，组成的选项句的意思在文章中未体现。

　　张冠李戴往往出现在选项句的主语或宾语的位置上，当选项中出现类似“××”的观点是……”这样的句子时，要注意判断是否有此类情况。

　　选项句中有一些关键词，如：①表数量多少的词语；②表范围大小的词语 (凡、全都、所有、部分等)；③表程度轻重的词语(特别《科学》杂志简介、十分稍微等)；④表频率高低的词语(通常、总是、有时、偶尔等)。

　　混淆时态选项句中有一些关键词，如：已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、如果、未必、完成、成功等.

　　因果混乱选项句与原文相似，需注意：①选项句中的“因”与“果”和原文中的“因”与“果”是否在同一位置；②注意一些可能起到改换因果关系作用的关键词，如“之所以”“因此”等。

　　三看结尾，篇末揭示中心，可留意一些标志性词语，如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等；

　　（2） 作用：引用……的名言或俗语，充分有力地论证了……的论点， 使论证更概括、深入，更具权威性，更有说服力。

　　（2） 作用：将……(论点)比作……(喻体)，生动形象地论证了……的论点， 变抽象为具体，使论证更具说服力。

　　全文一般论证思路：引论(引出论点) + 本论(分论点) + 结论(总结论点)。段落一般论证思路：提出分论点 + 论证方法、论据类型 + 总结分论点论证思路的把握： ①明确中心论点或分论点②论据类型③论证方法

　　然后，从哪几个方面，使用……论证方法，证明……观点； 最后，运用…… ,再次深化论点，总结……的结论。

　　1.体现作者情感态度、表现主旨的词语：从本义入手，找到相关语境；明确词语地位，是标题《科学》杂志简介、主旨词还是情感词；从相关语句的语境中体验其情感。

　　3.有特殊指代义的词语：先在文中定位词语；根据语境分析，得出答案；将答案代入原文看是否恰当。

　　4.含义特殊、反映深层含义的词语：解释词语本义，确定其色彩（感彩或语体色彩）；联系语境，确定词语的特殊用法（如贬义褒用、褒义贬用、大词小用、词类活用等）；结合文意确定从几个层面去解答。

　　2.修辞句：明确对象；分析修辞；抓关键词，结合文意理解语句内容；将语句还原成没使用手法的意思明白的语句。

　　⑵对文中人物进行评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物？

　　常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

　　散文往往运用象征的写法《科学》杂志简介，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

　　就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向《科学》杂志简介，

　　文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。

　　散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。

　　例如：《咏雪》《陈太丘与友期》标题就概括了文段的主要内容，《诫子书》就解释了文体和写作目的。

　　如“沿溯阻绝”(《三峡》)中“绝”为“断”，“哀转久绝”(《三峡》)中的“绝”是“消失”的意思。“绝”也有”极点”或”极”意，因为断绝处，也就是尽头，”绝巘多生怪柏” (《三峡》)，都含有到了”极点或”极”意思。

　　凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

　　择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（《论语十则》） 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）

　　对所述事件或所说道理进行综合的判断，要求答出某个论点的根据探索科学真理的名言、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等。这是在理解文意的基础上进一步提高了的综合能力。

　　记叙性文体:作者的观点态度往往会融会在他所叙述的人物和事件中，也有少数文章，在开头或结尾有简要的议论，概括时就应抓住这些特点。

　　议论性文体：作者观点就是文章的论点。同时注意两点;一是概括完整性《科学》杂志简介、全面性，作者的情感态度包含的几个方面都要顾及，不要以偏概全，丢三落四;二是概括的准确性、恰当性，不夸大，不缩小，不绝对化，恰如其分地概括。