为了使幼儿在停课期间在家中也能跟老师一起学习各种各样的本领，童星幼儿园的老师们结合园本特色课程“项目活动”，通过公众号、微信群、钉钉等方式，进行一系列的线上项目课程教学

　　为了使幼儿在停课期间在家中也能跟老师一起学习各种各样的本领，童星幼儿园的老师们结合园本特色课程“项目活动”，通过公众号、微信群、钉钉等方式，进行一系列的线上项目课程教学。网易新闻浙江教育频道记者为您报道。

　　童星幼儿园的老师们在线上分享了有关本班项目活动的网络资源，如相关的视频探索发现妇好墓、书籍与图片，帮助幼儿在项目活动的准备阶段与家长一起线上学习科学探索精神含义，从而帮助幼儿项目经验的积累科学奥秘视频。

　　而有的班级正在开展主题下的微项目学习，已经到了实践操作的环节科学奥秘视频简单科学小实验视频。针对自己班级实际课程开展情况科学探索精神含义，教师首先录制微课视频，再通过微信公众号或班级群进行共享，幼儿在线上学习后简单科学小实验视频，于线下进行实际的操作与实践，从而推进项目课程的实践进程科学奥秘视频。

　　小一班项目活动《面粉魔法师》科学探索精神含义，通过微课线上学习科学奥秘视频，小朋友们认识了面粉的前生——麦粒，在不能来上幼儿园的日子里，和爸爸妈妈一起种植探索发现妇好墓、照料、写生小麦简单科学小实验视频，同时还尝试了《面粉创意画》以及自己动手制作面粉类的美食简单科学小实验视频。

　　有的班级通过微信群互动的方式，家长将幼儿的作品和探究成果发送在班级微信群中，教师可以第一时间和家长、幼儿进行群内互动，对幼儿的作品进行即时评价科学奥秘视频简单科学小实验视频，从而提升幼儿学习的成就感，也有助于推进项目活动的探究进程。

　　小三班小朋友正在线上开展“种豆豆”的微项目，豆豆种下去一周了，小朋友们通过老师值班时共享的视频与照片科学奥秘视频，在家里将豆豆的变化用绘画的方式进行表现，家长将幼儿的作品共享在微信群中，教师与同伴可以第一时间在线上对作品进行互动与评价。

　　小二班的小朋友正在开展“神奇种子店”的项目活动，教师还通过视频连线一对一的方式指导小组幼儿对种植的小种子进行观察与记录探索发现妇好墓，除了微课和资源分享以外，也增添了个性化的学习机会。

　　本次“停课不停学”的活动，童星幼儿园的小朋友们不仅在居家状态下培养了良好的学习习惯，提高了学习的自主性，增强了项目学习的兴趣，也体会到了线上＋线下混合式项目探究的乐趣。通过这次“资源共享科学探索精神含义，居家学习”的契机，教师们也丰富了园本特色课程的云端资源库，有助于下一次项目课程的实施与指导。