以“熟悉纸”为例，可让孩子去寻觅哪些工具是纸做的科技探秘，让孩子停止分类，再指导这类纸有甚么配合的特性探究科学奥妙，也就是分类的尺度，好比巨细、软硬、色彩等等

　　以“熟悉纸”为例，可让孩子去寻觅哪些工具是纸做的科技探秘，让孩子停止分类，再指导这类纸有甚么配合的特性探究科学奥妙，也就是分类的尺度，好比巨细、软硬、色彩等等。孩子就会心想到，他们是根据纸的某类性子停止分类。以后再率领孩子遐想差别的纸的用处是甚么，最初理解其背后讲的是性子决议用处，这在科学范围里长短常主要的看法。这就是对糊口中很常见的纸的深化熟悉的历程探究科学奥妙科技探秘，是科学的熟悉天下的方法。有如许的思绪当前，孩子能够用一样的思绪，去熟悉林林总总的工具，以至是人。

　　1、和孩子一同察看。许多家长常常会拉着孩子赶路，孩子能够想停下来看地上的蚂蚁，大概树上的小鸟，家长常常也不耐心的说快点走别看了等等。这实在就在障碍孩子停止科学考虑了探究科学奥妙。以是想要让一个5岁孩子开端科学考虑，能够多花点工夫在察看上，搜集更多信息和概念，如许能激发孩子的考虑。

　　2、让孩子按照本人的察看停止尝试。这是孩子们测试他们的猜测并测验考试他们的设法的时分。这一步的枢纽是供给大批差别的质料和工夫来探究。家长只需求卖力为孩子供给科学探究的质料，这就是孩子怎样停止本人的“自力研讨”的初始版本探究科学奥妙。这个环节触及了较多的入手历程。家长能够停止恰当的辅佐科技探秘，但万万要记得自动权在孩子何处，而尝试的成果不是目标探究科学奥妙，让孩子本人探究尝试的历程科技探秘，激发科学的考虑才是目标。

　　科学考虑实际上是一种思想方法，对孩子的生长有必然的益处科技探秘，假如要一个5岁孩子开端科学考虑，能够经由过程以下方法来指导：