同窗们我手写我心，以手中之笔描画了对将来科学开展的憧憬、瞻望和将来人类消费、糊口的情形，展示了今世小门生的奇思妙想科学视频素材

　　同窗们我手写我心，以手中之笔描画了对将来科学开展的憧憬、瞻望和将来人类消费、糊口的情形，展示了今世小门生的奇思妙想科学视频素材。

　　同窗们以水彩科学视频素材、剪纸等情势，充实阐扬设想科学小常识带图片，使用绘画言语缔造性地表达了对宇宙万物、人类糊口、社会开展、科学手艺的遥想，展现了孩子们对将来天下美妙的瞻望与等待。

　　同窗们操纵糊口中的矿泉水瓶科学视频素材、纸箱、鸡蛋托等废旧物品为原质料科学小常识带图片，完成创意手工建造，展示了门生的丰硕的立异肉体和壮大的入手理论才能。同窗们录制的视频扼要引见了他们的建造历程，凸起了建造步调，完好、完整地解说了作品功用。

　　科学手艺是第平生产力，是人类社会开展的不竭动力。为深化贯彻落实党的二十大肉体，厚植拔尖立异人材泥土科学小常识带图片，激起青少年猎奇心、设想力、根究欲，培养具有科学家潜质、情愿献身科学研讨奇迹的青少年群体，进一步进步门生科技立异才能，加强门生入手科学视频素材、动脑才能，丰硕门生的课外糊口。日，县教体局在莘县西席培训中间举办了以“科学扑灭出色创意 巧手共创美妙将来”为主题的小门生创意科学展现大赛评比举动，全县有近百件作品到场角逐，县讲授研室科学教研员王秋芬现场指点并总结科学视频素材。

　　科技立异教诲是新时期的召唤，也是本质教诲本身的请求。展开小门生创意科学展现举动，让同窗们在到场举动、到场理论中有所创造、有所缔造、有所体验，从而使他们体会科学、感触感染科学、走近科学，进一步加强动脑、入手的理论才能，进步综合本质科学视频素材。